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明确今后职称评聘要向乡村学校倾斜，乡村教师在评聘职称时，课题和发表论文将不作刚性要求，对承担两门及以上学科教学任务的乡村教师，浙江将允许其按全科学科申报晋升职称；在生活待遇方面，浙江正研究制订提高乡村教师教龄津贴标准政策，逐步建立乡村特困教师救助制度。 为提高乡村教师的业务素质，浙江提出，将大力加强乡村教师培养培训工作，鼓励更多城镇的优秀教师和校长向乡村学校流动，以及大力推进义务教育教师队伍。
国务院日前印发《于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。意见明确，将符合条件的边远艰苦地区乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，加快边远艰苦地区乡村教师周转宿舍建设。
乡村教师结构性缺员，主要在农村这些学校缺音、体、美、外语、计算机类教师，称作结构性缺员，教师总体上不缺。 ——改革乡村教师待遇保障机制，实行乡村教师收入分配倾斜政策； ——改革教育治理体系，提升学校办学水平； ——改革控辍保学机制，提高义务教育巩固水平； ——改革随迁子女就学机制，保障平等。
与此同时，2014年开始，全省将符合条件的农村学校教师周转宿舍建设统筹纳入当地保障性住房建设范围，两年来累计落实农村学校教师公租房建设计划6.7万套，切实改善了农村中小学校教师的住房条件。 三是针对农村教师培养补充困难的问题，加强公费定向师范生培养，让乡村学校后继有人。为解决乡村教师补充困难的问题，湖南省于2009年启动实施了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，截至2015年底，共为8452所农村义务教育学校招聘特...
今后，职称评聘将向乡村学校倾斜：降低乡村中学教师职称申报评审条件，提高乡村中小学校中高级职称岗位设置比例；试行向长期坚守乡村学校教师职称聘用倾斜政策，凡在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的，可直接聘用到与其现有专业资格相对应的岗位；城市中小学校教师晋升高级教师职称，应具有在乡村学校或薄弱学校任教。
教育部表示，依托骨干教师组建工作坊，带动乡村教师开展工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，推进骨干引领全员的常态化研修，可在一定程度上解决当前乡村教师发展专家指导不够、骨干教师引领机制不健全的问题。 《通知》还提出要，送教下乡，整合乡村教师网络研修与校本研修培训，并提出支持乡村教师培训团队置换脱产研修。
《办法》提出，支持各地不断改善乡村学校办学条件，改善乡村教师信息化办公与教学条件，为实现优质教育资源在乡村学校、教学点的全覆盖提供保障。推进实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，将符合条件的乡村教师纳入当地住房保障范围。
孩子更不得了，除了学校的正常课程，在课外辅导班中，英语班一年2万元，舞蹈班或跆拳道班一年1万元，再加上数学、作文等课程，家长们每年教育投入大都在5万元左右。再往上就更离谱了：一年学费十几万元的私立学校，每年带孩子出国旅游两趟，送孩子参加各种夏令营，去国外参加各种比赛，甚至找艺术名师给孩子辅导，想花多少钱都花得出去。 那农村的孩子呢？基本只能靠学校教育。一所乡村
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