快乐教育 点亮学生的幸福人生

　　近日，西安市庆安初级中学传出捷报：该校初中毕业生陈义卓以710分的成绩获得西安市莲湖区中考成绩第一名，这已是该校在2014年以来在莲湖区的第三个中考状元。而且今年在莲湖区区属中学前十名中，庆安初级中学的学生竟然占到5名。是什么原因造就了庆安初中的辉煌？

　　爱心课堂

　　以学生为主体

　　走进西安市庆安初级中学，一股快乐的风扑面而来，一张张学生们幸福的笑脸，堆积成了庆安初级中学的印象——快乐。教师是微笑的，学生是愉悦的，他们的“快乐”是发自内心，由内而生，不掺杂任何工作、学习的苦闷。

　　在学校的会议室里，笔者见到了今年该校的状元陈义卓。自信、阳光是他的第一印象。谈及今年的中考成绩，陈义卓自信满满：“这次成绩在我意料之中！在这里三年的学习生活中，我收获最大的是学校教会了我学习的能力。高效课堂激发了我的学习兴趣、锻炼了我的表达能力，小组间的合作互助锻炼了我的团队协作能力和领导力。”即将离开庆安初中，他最难以割舍的是同学的友情。

　　庆安初中的高效课堂学习活动主要是通过学习小组来实现的，小组建设是高效课堂成功的基本保证。初三12班班主任杨萍分析说，每个班级分为九个小组，每个小组六名同学。从学生升入初一开始，年级和班级分层对组长进行培训，组长对组员进行制度和学科方面的常态培训，小组通过创建组名、组徽、组训、小组积分榜等显性文化，逐步过渡形成组内风气、团队意识、小组帮扶等隐性文化，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

　　为了发挥学生的主体作用，最大化的让全班的每一个同学都能够参与到课堂上，学校实行了“积分制”。初三九班班主任甘怡竹介绍说。例如，每组学习较好的学生，每次回答问题记1分，小组中学习较弱的学生回答问题，会进行双倍甚至三倍积分，这样不仅能够鼓励每个小组内学习较弱的学生勇于回答问题，而且同学之间通过讲解题目，增强小组之间的凝聚力和协作能力。

　　“甚至每次下课后，孩子们一句老师辛苦了！老师您去休息吧……我们都能够被感动，感受到沉甸甸的职业幸福感和成就感！”初三年级主任杜红梅补充道。

　　责任课堂

　　每个人都是班主任

　　“在庆安初级中学，每一个孩子都是班主任。”这话一点儿也不夸张！在庆安初中，老师会最大化的发挥每一位同学的潜能和参与性。老师在备课过程中，只要学生会的，都会让学生讲解。在布置作业的环节，每个班级的学科代表给出当天作业的框架，各个小组的小组长会根据组内每个同学学习的情况安排每人每天的具体作业。在课间，小组长还经常根据组内的学习进度，自发地给组内各个成员进行交流和组内开会……

　　初三八班的班主任薛鹏娥告诉笔者：“陈义卓就是我们班的学生，例如上物理课，物理老师只用说本堂课的任务，陈义卓会在备课环节进行分工：比较容易的题目中等学生讲解；比较难的题目，优秀学生讲解；最难的他自己来，老师只是进行最后的点评和总结。在此过程中，对他的统筹、协调能力以及沟通等能力都是一个很好的锻炼。”除此以外，每个小组内部还有组内分工，例如纪律组长、卫生组长等，不仅调动了每一位同学的参与性，也提升了孩子们的责任心。初三一班班主任李华补充说。

　　“我觉得在庆安，就是跑在前面的人带动跑在后面的人！在学校里，我看到每个月优秀的小组都会贴出来展示。”初三年级李子翔的妈妈如是说：“虽然刚入学时，看到学校这么小，我打心底里没看上庆安初中，但是每一次李子翔回来后的表现彻底让我改变了对学校的看法，现在遇到其他家长我都很自豪地说，我孩子在庆安，我很自豪！”

　　评价机制是保证高效课堂顺利推进的有力推手，庆安初级中学郭校长介绍道：学校建立了系统的教师评价体系，从课堂教学、教育科研、师德规范、学习培训等方面对教师进行全面的评价考核。年级对班级的班风学风建设、课堂教学效果、学生学业成绩、团队活动开展等方面进行全面系统的评价。班级对学生自主学习、课堂展示、质疑点评、小组合作等方面进行跟踪评价。每周、每月和每学期评比出优秀小组进行晋级表彰。

　　探究课堂

　　不拘泥于教条和老师的权威

　　课堂上，老师讲解题目的思路与自己的思路不一样，学生会及时举手，大胆说出自己的解题思路，这种现象经常出现在庆安初中的课堂上。“这跟我们的课堂设置有关系，我们鼓励学生生疑、质疑，主张孩子养成独立思考的习惯。”初三年级主任杜红梅分析道。

　　课堂流程是课堂改革的保障，庆安初中已经初步形成了课前自主生疑——课中互动解疑——课后拓展迁移的课堂流程，形成了自主学习、展示点评，合作探究、精讲释疑，穿插巩固、检测提升六步课堂环节。在此基础上，针对初一、初二、初三也形成了侧重点不同的课堂教学结构模式。课堂教学的改革培养了学生独立思考、自主学习的良好习惯，使得学生的思辨能力、合作素养、表达能力、书写能力、组织能力、心理素质均得到提高。

　　这就是西安市庆安初级中学的“高效课程改革”。在庆安初中的所见所闻，不禁让我想起校长李冰经常说的一句话：教育应该是激活人的生命潜能的过程。通过这一过程炼就一个人的综合素质，进而努力去做优秀的人，干成功的事，过幸福的生活。

　　也许正是基于这样的理念，西安市庆安初级中学不仅仅追求“花红”，还追求“根深叶茂”。在课堂上不仅每一位学生都是课堂的主角，享受着幸福的教育，也让教师享受着课堂幸福感和职业的幸福感。朱哲

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