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明确今后职称评聘要向乡村学校倾斜，乡村教师在评聘职称时，课题和发表论文将不作刚性要求，对承担两门及以上学科教学任务的乡村教师，浙江将允许其按全科学科申报晋升职称；在生活待遇方面，浙江正研究制订提高乡村教师教龄津贴标准政策，逐步建立乡村特困教师救助制度。 为提高乡村教师的业务素质，浙江提出，将大力加强乡村教师培养培训工作，鼓励更多城镇的优秀教师和校长向乡村学校流动，以及大力推进义务教育教师队伍。
国务院日前印发《于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。意见明确，将符合条件的边远艰苦地区乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，加快边远艰苦地区乡村教师周转宿舍建设。
同时，在开展美丽乡村建设标准化试点项目过程中，临桂区结合岚岩村建立了美丽乡村标准体系，涵盖基础通用标准子体系、农村生产基础设施标准子体系、农村生活基础设施标准子体系、农村生活环境治理标准子体系、农业资源综合利用标准子体系、村级公共服务标准子体系、产业发展标准子体系、基层组织标准子体系、长效机制标准子体系等9个子体系的163项标准，其中主导制定广西地方标准1项，参与制定广西地方标准6项，主导制定企业标准8项...
由马云公益基金会发起的“马云乡村校长”计划，预计10年投入约两亿元，寻找、支持中国优秀乡村校长。 2016年首届“乡村校长计划”将投入1200万元，评选20位全国义务教育阶段的乡村学校校长。每位校长将获得50万元实践经费。此外，入选校长还将赴国际知名学府学习管理方式、办学理念、教育模式等。这些校长还将结成“乡村教育家社区”，进行线上和线下交流。
乡村教师结构性缺员，主要在农村这些学校缺音、体、美、外语、计算机类教师，称作结构性缺员，教师总体上不缺。 ——改革乡村教师待遇保障机制，实行乡村教师收入分配倾斜政策； ——改革教育治理体系，提升学校办学水平； ——改革控辍保学机制，提高义务教育巩固水平； ——改革随迁子女就学机制，保障平等。
学校通过问卷调查、与学生交流等方式了解学生的兴趣爱好，同时兼顾老师特长，为少年宫量身设置了舞蹈、腰鼓、鼓号、音乐、美术、书法、写作、棋类、球类、阅读10类活动，依照学生意愿组成兴趣小组22个，每天下午3：50~5：00都开展活动。周末，少年宫会对外开放，并安排辅导。
“我们就是让乡村教师有更多的获得感。”刘利民表示，《若干意见》还明确城镇学校、优质学校教师，特别是骨干教师到乡村学校去交流轮岗，而且要加大比例。 针对乡村教师这支队伍，近年来国家启动了国培计划，已经培训了农村教师600多万，同时为了加强基层的乡村学校，我国实施了“农村教师。
这标志着沣东新城迎来了首个现代化、高质量、高水平的一流国际化学校，不仅为寻求优质教育资源的沣东人带来福音，也将有效填补西咸新区沣东新城国际教育资源方面的空白。 西安沣东中加学校由西安沣东教育投资发展有限公司与加拿大加皇国际教育集团。
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