书香，是一个令人陶醉的字眼。一个充满书香的校园，是令人神往的地方。为了建设“书香校园”，培养学生爱读书、读好书的好习惯，从2005年迄今，光明新区凤凰小学便把创建“书香校园”作为学校的重要工作来抓，从学校实际出发，通过开展一系列实实在在的读书活动，丰富读书内涵，提升读书品位，整个校园洋溢着浓浓的书香气息，孩子们在书香的浸润中飞越，在阅读中成就梦想！
学校：在飘溢书香中进步
光明凤凰小学创建于1974年8月。学校的规模不大，学生来源大多数是归侨子弟和外来务工子弟。孩子们的父母多忙于生计，无暇顾及孩子们的学习。学生家庭藏书量、阅读量更是匮乏。为改变这种状况，学校决定以创建“书香校园”为切入口，以读书丰富孩子的知识，提升个人的文化素养。
要建设“书香校园”，首先就要给学生搭建一个读书的平台，营造校园的读书氛围。为此，学校先从环境建设入手，加强了学校图书室、阅览室、电子阅览室的建设，分期分批添置了许多适合师生阅读的书籍，并对上述功能室进行了装修。学校的阅览室为同学们全天开放，学生可以随时自由徜徉在书海中。同时，学校还从实际出发，充分利用校园的每一处角落营造书香气氛。知识树、读书石、班级图书角、教学楼墙壁，处处悬挂着的名人画像、经典古诗词等等，这些都让整个校园的“书香”氛围日渐浓郁。
其次，从2005年开始，学校便开始举办书香节，并相应地开展了一系列的读书活动，为师生提供了一个读书的平台，唤起了学生阅读的兴趣及热情，在他们的心中埋下读书的种子。每到深圳“读书月”期间，学校便会向全体师生发出读书的倡议，号召全校师生“多读书、读好书”。同时，学校还邀请上级领导、社区代表、友邻单位代表、学生家长等各界人士，在校举行隆重的“书香节”启动仪式，随后开展各项读书活动。活动异彩纷呈，“名人名家读书报告会”、“读书交流会”、“师生读书成果展”、“征集手抄报”制作、“书香班级、书香家庭”评比、主题班会、主题征文大赛等。这些活动，成了师生们期盼的知识盛宴，读书的种子也在他们的内心中不知不觉中发芽、日益茁壮。
为了确保“书香校园”的建设活动顺利开展，“书香校园”建设领导小组每年都会拟定一个读书主题，围绕主题开展一系列丰富多彩的活动。比如2005年首届书香节的主题是“好书伴我成长 ”， 2014年第十届书香节的主题是“书香滋养品格，阅读成就梦想”，2015年第十一届书香节的主题是“快乐读书，幸福生活”。2016年，随着世界读书日的到来，学校则重点举办了“名家进校园”为主题的读书活动。张红、雪野、林文宝、托本·库曼等中外名家走进校园与孩子们互动，孩子们在名家的引领下领略阅读的无穷魅力。
学校坚持文化立校，书香圆梦的工作思路，积极推进教育教学改革，努力提升学生的综合素养，构建“平安、书香、和谐、快乐”校园，取得了良好的办学效益。学校先后被评为“广东省书香校园”、“全国中小学图书馆先进集体”、“广东省南方分级阅读实验示范基地”、“广东省儿童诗歌研究所诗教基地”等。
学生：在阅读感悟中成长
每一次阅读都是一次耕耘和收获。通过阅读，学生不仅能看到更广阔的天地，还能从字里行间中学会观察、思考、分析，一步步成长。
片段一：三（2）班的王茜同学在她的读书笔记中写道：“当我读完《爱的教育》这本书时，心里好像燃起了一团温暖的火焰，书中那些勇敢、善良、正义、知错就改的人物形象不断地浮现在我眼前。在《爱的教育》中，我继续着我的学习生活，目睹周围的人是怎样学习、生活，怎样去爱。”
片段二：2016年4月22日，名家张红老师走进凤凰小学，为三（1）班的学生讲述《三只小猪的真实故事》。“同学们，读了这个故事，你觉得大野狼是有罪的还是无罪的？”听了张红老师的问题后，热闹的教室安静下来，但一会儿，安静的教室又一点点恢复热闹。“我觉得大野狼是无罪的，因为它一开始只是要为奶奶做生日蛋糕。”一个学生发言说。另一个学生马上反驳：“那他为什么要吃小猪，它可以把它埋了啊。”教室里一时群情激荡。“确实如此，每个人看事情的角度不同，就会产生不同的看法。答案是什么不重要，重要的是我们要学会从不同角度看问题。”
片段三：吃完午饭，是学生的休息时间。但是在三年级（2）班，饭后的半个小时内是同学们快乐的阅读时间。一到这个时间，班级的图书角就挤满了来借书的同学。书架上还贴了醒目的标语“读书是门槛最低的高贵”。
班级图书角是创建“书香班级”的一项举措，图书一部分是同学们自愿捐助的，一部分是学校提供的。图书管理员由同学自行选出，班主任也会把组织同学们精心挑选的书籍放到班级图书角供学生阅读。班级图书角成为了班级文化的一道亮丽风景，成为了孩子们的最爱。
十余年的书香校园建设，已经让学生潜移默化地受到了书香的熏陶。课间、放学后，绿荫下、校道旁，随处可见学生捧着书本读书的身影。 通过书香校园建设，学校校风学风进一步好转，学生们自尊、自主、自强的意识增强了；读书让孩子们学会了向往，读书让孩子们懂得了关怀，也学会了感恩，书香酿造了校园的文明，而今学校初步形成“班班有特色”的读书文化。低年级组的说故事、画故事、演童话，中、高年级的“读书交流会”、“佳作欣赏课”、“你说我说话读书”等活动都各具特色。如今，以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、读书活动等为载体的宏大读书网络已经在学校全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正在被更多的师生认同。在此过程中，不少学生自觉端正了学习态度，改变了不良的生活习惯，体验到了阅读的快乐和成功！
社区：因读书改变了教育原生态
光明新区凤凰小学“书香校园”建设，不仅培养了学生良好的阅读习惯，还直接引领了家庭、社区的读书风潮，引起了社会各界的关注和重视，取得了良好的社会效益。在了解到学生家庭藏书量少、阅读量匮乏的情况下，学校读书组织充分发挥主导作用，推动家庭读书，鼓励家长和孩子一起阅读。学校会利用家长会通报学校开展读书活动的情况，建议家长为孩子设立一个家庭书架，藏书不少于60本，每学期至少和孩子逛一次书店，每周至少花1小时和孩子一起读书，一起交流读书体会，每月和孩子的老师交流一次孩子在家和学校的读书情况，请家长对学校的读书活动提出更好建议等等。通过亲子共读，加强家庭成员之间的思想交流、情感沟通，促进和谐家庭、幸福社会的建设。
同时，学校每年也会评选出“书香家庭”，并进行表彰。这一举动极大地提高了家长对读书的重视程度，让他们意识到阅读对孩子的重要性。一位家长感叹道：“学校的书香节活动不仅让孩子爱上了阅读，也让家长参与其中，体验到跟孩子一起分享、一起交流的喜悦，真是太有意义了！”
不仅如此，学校的“书香校园”建设还得到了光明办事处领导、凤凰社区负责人的大力支持。光明机关党支部、教育办、团工委、光明集团和公明友谊书城等也都积极支持参与这项活动，并先后向学校赠送书籍。社区团支部还结对帮助学校贫困学生创建书香家庭。著名儿童诗人雪野老师第一次来到凤凰小学时便诧异地说道：“我一直以为，光明人的阅读，在深圳地区来说，还是比较落后的。在日常生活中，我们有多少人在读书？看了凤凰小学的‘书香校园’建设，我有点吃惊，更感到欣喜。光明凤凰小学在大力实施学校读书的同时，还引导开展家庭读书活动，通过一个孩子带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，真的很了不起！”一起阅读的氛围，在学生家庭中逐步形成，创建“书香家庭、学习型社区”初见成效。
回首十余载书香路，是为温故，更为知新。经过十个寒暑春秋的辛勤耕耘，如今凤凰小学已成为区域读书的“文化绿洲”。有充分的理由相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。有更加充分的理由相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，凤凰小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。
扬书香风帆，建幸福校园，光明新区凤凰小学的师生行进在路上！
（大田 邱杰 李嘉玲 文/图）
(责任编辑：罗伯特)
