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要推进法治教育与道德教育相结合,促进实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。要健全普法宣传教育机制,实行国家机关“谁执法谁普法”的普法责任制,健全媒体公益普法制度,推进法治宣传教育工作创新,不断增强法治宣传教育的实效。
按照全国普法办的要求,现予公示,公示期为2016年3月18日- 24日。如对公示对象有异议,请以书面署名形式向部普法办(法规司)反映。
“普法宣传要有针对性。”人大常委会副委员长沈跃跃说,“七五”普法在普法对象上,重中之重是国家公务人员、领导干部和青少年。针对不同的个体“量身订做”,精准地进行法律宣传教育,以增强实效性。只要法律宣传教育跟普法对象是密切相关的,人们就会信它、学它、用它。
围绕国家的普法工作怎样才能更加精准有效的问题,常委会组成人员各抒己见。 法治教育怎么体现在国民教育体系中 决议草案第5条提出,要切实把法治教育纳入国民教育体系。多位常委会组成人员就如何在国民教育体系内开展法治教育展开了热烈讨论。
其次是“因地而异”,细分不同村(社区)的不同情况,开展针对性、实用性更强的专题普法活动,如对涉及征地拆迁的村(社区)开展“法治大讲堂·征地拆迁法律法规专场”;对外出(外来)务工人员较集中的村(社区)则开展劳动用工法律法规专项送法活动等。做到始终根据群众所需、群众所喜这一标准开展不同形式、不同内容的普法宣传活动。
同时,还将建立重大决策责任终身追究制度和责任倒查机制。 如何将法治宣传教育落到实处?“谁执法谁普法”的责任制将发挥重要作用。刘振宇介绍道,首先,“谁执法谁普法”主要是对执法机关、司法机关来说的,为了使法治宣传教育取得实效、落到实处,必须建立法官、检察官、行政执法人员以及律师以案说法的制度,并定期向社会公布典型案例。
《决议》指出,一切有接受教育能力的公民都要接受法治宣传教育。深化法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位等活动。加强新媒体技术在普法中的运用。
活动期间,主办方向基层草原执法人员代表赠送了《草原执法理论与实践》等书籍,为农牧民群众分发了各种草原普法材料6000多份,开展了现场法律和技术咨询服务。当地近300名农牧民群众和基层干部参加现场活动,取得了很好的效果。 现场活动结束后还开展了“三进活动”。
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