记者 毛晔

　　这是一次紧促的杭州之行，晚上飞抵杭州，次日下午返回北京。

　　不足24小时的行程里，除了睡觉、会友，还要考察新东方杭州公司、以投资人身份出席杭州某APP项目的发布会。

　　周日上午9点，黄龙饭店。新东方董事长兼总裁俞敏洪被来自北京等地的近二十家媒体包围。几乎所有人的关注点都落在其“投资人”身份上。

　　事实上，在教育领域深耕22年的他，更愿意谈他最熟悉的教育行业。

　　仅半小时的记者群访，俞敏洪把一半的时间留给了唯一询问他教育问题的杭州日报记者。

　　“22年来最强危机感”、“这是场颠覆传统的革命”、“烧钱不是企业通向成功的路径”……俞敏洪这样解读他身处的互联网时代。

　　互联网时代，带来22年来最大危机感

　　俞敏洪是个自带危机感的人。

　　“从新东方创办的第一天起，我就有危机感。如果没有危机感，新东方不会在每次变革中都能够取得较好的成绩。”

　　但是，当互联网时代来临，他感受到了不同：“这应该是我创业22年来危机感最大的一次。”

　　数据显示，2015年中国在线教育市场规模将达1200亿元，年复合增长率保持在100%以上，到2017年将突破3000亿元。在“蓝海”诱惑下，猿题库、学霸君为代表的大批互联网创业者疯狂涌入。

　　眼看大批互联网教育企业崛起并叫嚣着颠覆线下传统机构时，俞敏洪说，他确实有些“不安”。这种“不安”，一方面来自于“时代”。有些危机感属突发事件，或者只是循序渐进的改良或者改善，而互联网时代带给传统行业的革命是具有革命性的；“不安”同时来自于自身，他是文科出身，用做了20多年传统教育，在如何运用移动互联网、如何把移动互联网融入原有新东方的模式中去等方面，比不过移动互联网出身的人，他需要更长的时间去学习。

　　互联网公司遍地开花，为何成功者寥寥

　　近三年，大批互联网教育公司崛起，为什么成功者不多呢？

　　“问题就出在对教育本身缺乏深刻的理解，没有戳中教育真正的痛点。”俞敏洪说，教育领域有两大痛点，一是老师如何在单位时间内赚更多的钱，二是如学生和家长如何找到好老师，并在最短的时间达到最佳学习效果。但事实上，大部分互联网教育企业只解决了第一个痛点，而未能真正帮助学生和家长找到好老师。尽管不少网络平台设置了“老师评分机制”，但很多在诚信体制上是失控的。“我曾经试过，有些平台的老师刚到位，后面就有20多个5星评分，评语都是‘好好好’。老师连课都没有上，这些‘好好好’又是怎么来的呢？”

　　“在很多创业者的思维里，互联网教育就是做轻资产的‘连接’，去除中间化，达到信息对称。但事实上，互联网教育并非是老师和学生、培训机构和学生、家长和老师的简单连接。”俞敏洪说，教育的入门门槛很低，但要做成高品质却很难，因为它涉及创始人的教育情怀、老师培训体系、课程设计体系，产品设计体系等诸多要素。

　　互联网教育要成功 不妨走这四条“路”

　　在追逐成功的道路上，不少互联网教育企业走上“烧”钱之路。然而，“烧”钱抢市场犹如一柄悬于头顶的达摩克里斯之剑，稍不留神便可能砍向自己。“这三年里，进入互联网教育市场的资金高达20亿美元，但遗憾的是，国内还没有出现一家成功的互联网教育公司。”俞敏洪说。数据显示，记录在案的在线教育公司中，近400家已从公众视野中消失。

　　俞敏洪说，在他看来，互联网教育企业脚下其实有四条通往成功的路可走。

　　第一条“路”，即采用线下线上互动的O2O模式，或者是O2O2O模式，因为这类模式特别适用教育场景。这也是新东方目前主攻的方向。

　　第二条“路”，即深挖18岁以上用户人群。18岁以上人群，属于高度自觉学习人群，能意识到学习对前途的重要性，同时他们不愿意把宝贵的时间消耗在交通工具上面，对线上教育平台易产生较大的依赖性。“目前，新东方也正在积极践行这条路，把四六级、GRE等针对18岁以上群体的产品全部往线上转。”

　　第三种选择，可专注于打造行业垂直性产品，比如背单词软件、练口语软件等，会有不错的生存空间。

　　第四条“路”，与地面的公立学校、培训机构合作，综合O2O模式，建立智能化教育体系。

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