南方日报讯 在国际化教育成为刚需的背景下，佛山的国际教育如何更好对接市场需求？4月12日，“2016基础教育国际化研讨会”在广东外语外贸大学附设佛山外国语学校（下称“广外附设佛山外国语学校”）举办，来自国内外的近20名中小学校长、教育专家就国际化教育如何本土化、中西方课程相融、教学方式创新等议题进行讨论。

　　近年来，佛山国际化教育的板块逐步扩大，涉及课程从原来的以英美为主，发展到各种小语种课程，国际化教学理念和方式被更多家庭所接受。

　　国际化教育成刚需

　　广外附设佛山外国语学校是由广东外语外贸大学与佛山市国信控股合作创办，教育学段涵盖幼儿园、小学、初中、高中，按照规划设计，该校全部建成投用后，办学规模可达160个班，容纳7000多名学生就读。

　　“目前从国外学校引入国内的管理人员数量出现明显下滑，越来越多有国际学校管理经验的中国籍教职人员进入管理岗位。”广东优联教育总监沈敏静在研讨会上表示，国际化教育已经成为教育市场的“刚需”产品。

　　这正是本次研讨会举办的初衷，“通过研讨会，搭建基础教育学校国际化办学项目管理人员和教师交流平台。”广外附设佛山外国语学校校长方建军认为，民办学校创办国际教育的有效和创新途径的分享，国际项目中不同教学方法的展示，有利于探索教育品牌打造策略。

　　“广外附校将以更加包容和开放的姿态，积极参与到中国教育国际化的规则制定中，探索出与本土教育相辅相成的办学模式。”据方建军介绍，自2016年9月份起，将在小学一年级开设2个“走读班”，既是弹性地给学生家庭提供逐步适应的时间，也是新学校的探索。

　　教育国际化应避免照搬

　　研讨会上，来自美国柏格德高中的副校长加维尔·布拉沃分享的题为“Understanding By Design（UBD）”的教学法，其倡导的“倒推设计”颠覆了传统的教学模式，引起了与会者关于“国外先进理念是否全都适合中国教育”的思考。广外肇庆外校校长周小飞认为：“‘拿’过来的东西不一定就能用，要科学处理从国外引入的教材、课程，摸索出其与我们的教育相融之道。”

　　对此，沈敏静表示，截至目前，国内的国际学校数量已经突破了600所，其中以北上广起到领军作用，佛山承接了广州溢出的国际化教育需求。从最初的聘请外教完成办学管理和教学工作，到系统引入朗文教材、剑桥课程等，随着越来越多教育“舶来品”涌入，如何在佛山开辟另一片国际化教育的沃土，成为摆在佛山国际化学校管理者面前的难题。

　　“国际化教育的最终目的，不是将教育全盘西化，更不是取代，而是利用国外的先进理念，让中国的教育更加强大。”沈敏静认为，教育国际化是符合教育多层次、多途径的发展方向，“搞国际化教育，不能脱离本土的文化特质。”沈敏静说。陈文娜