十月话题 互联网+教育

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　　互联网教育：用钱“烧”不出未来

　　“爬山虎”本月对话万朋教育董事长申屠祖斌

　　记者 毛晔

　　当“互联网+”的革新力愈来愈振聋发聩之际，教育领域又呈现怎样一番景象？

　　打开手机，在应用商店搜索“教育”两字，跳出的是多如牛毛的在线教育产品。但是，这并不意味着互联网+教育这场革命就此大功告成。入行门槛低、师资力量优劣不均、新用户难以获取等一系列难题如影相随。

　　不只是创业者，关注教育的每一个人都急迫探寻——互联网+教育的突破口究竟在哪？

　　“爬山虎·创业导师面对面”本月锁定“互联网+教育”话题。欢迎您关注微信公众号“投资者Club”，报名参与互动，与我们的创业导师一起聊聊创业得失。

　　本期导师出场

　　申屠祖斌

　　浙江万朋教育科技股份有限公司

　　董事长/CEO

　　创业路径

　　从浙大学霸到中国最大教育软件开发商

　　在成为创业者之前，申屠祖斌被附以“学霸”标签——1988年保送浙江大学竺可桢学院尖子班，1992年获得浙江大学特优毕业生荣誉，并免试保送研究生，1994年荣获国家教委科技进步一等奖。

　　创业的萌动，源于1995年，当时就职于浙江省计经委的申屠祖斌受母校东阳中学的邀请设计校园网方案。“做方案前，走访了多所学校，但发现学校的教育信息化进程非常落后。”申屠祖斌意识到，教育信息化领域将是未来大有可为的“战场”。

　　1997年，手捧“铁饭碗”的申屠祖斌辞职创办浙大万朋（原“浙大网络”）。2004年起，相继承接国家教育部“ZDSof校园网软件平台”新产品新技术研发项目、国家863高科技项目（多媒体远程教学平台），通过信息化手段解决教育均衡难题。

　　至目前，万朋已成为国内最大的教育软件专业开发商、教育电子商务提供商之一，拥有近1500个县市级以上教育局用户，占据国内基础教育公共服务平台50%以上的市场份额。

　　模式探寻

　　增强平台互动性才是赢得市场的入口

　　今年，是申屠祖斌创业的第18年。

　　18年间，万朋的业务模式历经三个时段：1997—2003年，帮助学校、教育局实现信息化管理；2004年—2009年，开发“家校互联”项目；2010年至今，深耕互联网教育产品。

　　“如何做互联网教育？不是视频、教案、PPT、习题往网上一放就OK的。增强平台互动性、提升学生学习效率，才是赢得市场的入口。”目前，“课后网”和“微课掌上通”是万朋产品体系的主打项目。前者为中国第一个网络互动教育平台，可点播讲师授课视频，并能实现与助教的在线即时互动；后者为学习类APP应用，提供教师、学生与家长的互动、移动化的学习平台，支持在线作业、口语作业、少儿英语、听学宝、积分激励、班级圈、学习圈等。两者都在平台互动性上下了狠工夫。

　　“互动性的实现，需必备两个要素，一个是技术，一个是师资。”申屠祖斌说，公司600人的团队中，技术研发人员占三分之一以上，能在网络稳定性差的情况下保证大规模实时互动的稳定性。同时，万朋通过与教育局合作的方式获得优质师资，目前与全国1493个教育局保持合作。

　　行业把脉 三年内大批互联网教育企业将“死亡”

　　2014年，是申屠祖斌所见的市场热度最高的一年。无论是资本市场还是闯入的创业者，都非常疯狂。

　　申屠祖斌说，这是好事，说明有更多的人在耕耘这个领域。同时，申屠祖斌也心生不安，害怕有人纯粹是来捞一票就走的。

　　“目前市场上的互联网教育产品推陈出新，不少产品甚至打出‘名师课程免费听50分钟’的招牌，但仍然难以获得稳定客源。为什么？”申屠祖斌剖析说，一是学生课余时间非常有限，面对海量甚至是鱼龙混杂的名师课程，无从下手；二是网络授课的讲师往往就题论题，缺少方法点拨，学生难以自行消化总结；三是大部分互联网平台授课相对枯燥，由于缺乏互动监督机制，90%的学生难以坚持学习。

　　“在我看来，三年内会有大批的互联网教育企业倒下。”申屠祖斌说，互联网教育不是用钱可以烧出来的，只有对教育本质有着深刻理解的人才能生存下来，那些只盯着赚钱进来的人会血本无归。

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　　人物简介：杭州市东阳商会常务副会长，杭州云计算与大数据协会理事，浙江大学竺可桢学院导师，中国互联网教育行业领军人物。