■李邑兰 张冉婷

　　严格来说，这是BBC出品的真人秀纪录片：BBC起意，招募、选拔他们认为合适的中国面孔的老师，到选定的英国公立学校，展开一场他们认为的“中式教育”和“英式教育”的比拼。

　　与中国学生比，英国学生老是输？

　　事情要从经济合作与发展组织举办的“国际学生评估项目”测试说起，在这个测试中，上海高中生连续两年蝉联榜首，英国学生却一再被甩在25名之外。

　　英国人不信邪。2015年3月，英国广播公司（BBC）拍摄了一部纪录片真人秀——《中式学校：我们的孩子够坚强吗？》，测试中英教育到底有什么区别。

　　拍摄进行了一个月，更长的时间花在了前期筹备上。在这个由BBC发起的项目里，BBC负责招募、选拔5位中国老师前往位于英国汉普郡的公立学校博航特中学，在临时组建的“中式学校”内，对博航特中学50名初三年级的英国学生，进行一个月的中式教育试验。BBC承担老师们的住宿、交通费用。项目最后，让接受两种教育的学生一起考试，比较哪边的成绩更好。

　　2015年8月4日，纪录片《我们的孩子够坚强吗？》在英国首播，并通过视频网络在中国传播，立即在中、英两国引发巨大关注，视频网站累计点击率达100万次。

　　在纪录片中，中国的教育方式被塑造成一副“狰狞”形象，旁白道：“中式教育是基于高压学习和残酷竞争的无情学习制度。”这副形象在片中贯穿始终。

　　中英两种文化的冲突、课堂的无序、中国老师的崩溃：这似乎是一场中方注定失败的试验。纪录片最后，考试成绩公布，“中式学校”学生的数学、中文、科学（包含生物、物理、化学）成绩以绝对优势赢得胜利。

　　纪录片在2015年3月底拍摄进行到尾声时，BBC纪录片对外宣传负责人瑞秋·鲍来到博航特中学，让5位老师为纪录片拍宣传照。“你们谁是（中式学校的）校长？”鲍询问。4位老师指了指来自南京外国语学校的英语特级教师李爱云。

　　李爱云说话不徐不疾，态度温和，她站到前排，面带微笑地望着摄影机。一位工作人员神情严肃地告诉李爱云：“虽然你的微笑很好看，但是请你不要笑，严肃一点儿。”李爱云不自然地收起了笑容。导演组仍不满意，干脆把5位老师中表情最严肃的科学老师杨军拉到最前面，完成了拍摄。在宣传照中，5位老师表情古板，充满象征意味。

　　一定要有思想品德课

　　纪录片一开场，英国的中学生换下衬衫、短裙，穿上中国式校服，升国旗、做早操、做眼保健操——这些符号性极强的场面，也是英国人对中国教育的传统印象。“填鸭式”教学画面反复出现并被强化，比如：老师不断重复一个单词，或是挥着教杆，在幻灯片上指指点点。

　　“其实，我们的教育方式已经改变了”。李爱云告诉记者，他们5位老师并不能代表中国教育，而中国因经济、教育资源分配的不均衡，各地教育水平差异很大。

　　5位参与拍摄的中国老师，都说着流利的英语，都有欧美留学经历。李爱云和数学老师邹海连分别来自两所精英学校，南京外国语学校和杭州外国语学校。另外3位，科学老师杨军、中文老师赵薇和体育老师王再鸣，目前都在英国工作和生活。

　　BBC制片人告诉李爱云，她将教3门课：英语、中文和社会课。

　　社会课就是中国的思想品德课。李爱云没教过，一开始比较排斥。“中国的价值观并不一定适用于英国”。她对记者说，比如“个人要服从集体，集体意志高于一切”，而英国人更强调自我。但BBC导演组在考察了一圈中国学校后，认为思想品德课能体现“中国特色”。李爱云最后选了几个她认为具有普适价值的话题：认识自己、面对挫折、交往的品质。

　　31-16=？这也太难了！

　　纪录片中最符合“中国老师”形象的杨军，实际也不那么中国——她上世纪90年代初在西安一所普通中学当中学老师，1997年留学英国，随后定居，先后在英国的私立中学、公立中学当了10年科学老师。

　　赵薇来自广西南宁一所普通中学，她在中国当了4年老师，2012年定居英国，在一所公立学校教中文。初到英国，英国学生基本功之弱，令赵薇吃惊。一道数学题：31-16=？初一的学生个个喊难、算不出来。在中国，这是小学二年级的难度。

　　体育老师王再鸣是最后一位加入BBC纪录片拍摄的中国老师，她原本在广东一所大学教体育，2014年9月移民英国。导演组想在“中式学校”中开设体育课的理由是，在中国，体育成绩会直接影响一个学生的升学；但在英国，体育只是帮助学生增强体质、培养兴趣的，并不会计入考试总分。

　　英国学生：我们就是来参加真人秀的

　　5位老师都没料到，即使做了那么多准备，但在遇到50名英国“熊孩子”后，还是失控了。

　　“纪律非常重要！”杨军反复在课堂上提高嗓门，但她很快发现，没有一个学生听她的，学生一直在嬉笑、唱歌、聊天、插嘴……

　　其他4位老师也不好过。中文老师赵薇的课堂，调皮的学生卢卡一直捣乱，赵薇让他停止，卢卡顶撞：“我做什么了？我什么也没做！”赵薇不得不打电话给班主任兼数学老师邹海连，让他将卢卡带离教室。就连导演也看不下去，纷纷劝说：“求求你们，听一下。”没有学生理会。

　　最后，只能请博航特中学校长尼尔·斯特劳格尔出面干预。课堂立刻安静。“我们怕他，这就像是首相来了。”一位学生在后来的采访中说。

　　为了尽量不干扰课堂，BBC工作人员在教室内放置了9台固定摄像机。英国是一个真人秀文化深远的国家。“我就是抱着参加真人秀的心态来的。”13岁的英国女孩苏菲在脸谱网上回复记者。与其他49位同学一样，当学校张榜招募“中式学校”学生时，她报名了。苏菲是那种爱说、爱动、爱与老师顶嘴的调皮学生典型。摄影机在场，激发了苏菲的表演型人格。

　　捣乱的苏菲成了第一个在课上受到惩罚的学生，被老师杨军叫到前排罚站。但这在这所“中式学校”里是失效的，学生们反而觉得好玩。

　　没有呈现的400多小时素材

　　纪录片第一集，展现最多的就是“中式学校”课堂秩序的失控。李爱云期待在第二集中呈现一些转变，但并没有。纪录片不间断拍摄一个月，素材多达400多小时，最后呈现的只有3小时。在那些未呈现的镜头里，5位老师都在尝试改变。

　　第一天上课，杨军还不知道应该用什么样的方式教学生。BBC导演组告诉她：“你记住，你就是说、写、讲。”这是他们认为中式教育应该有的模样。杨军照做。但她渐渐对这样的方式不满。

　　杨军记得，第一堂化学课自己讲得特别糟。她让学生们做实验，但一间教室里的50名学生，乱成一锅粥。第二次上课，她让学生把座位打乱，四五张方桌拼在一起，学生分组，实验进行得很顺畅，学生也很积极。杨军打算此后就这么摆放课桌，但BBC的导演不同意，他们还是要求杨军把课桌放回原样，让学生以写和抄为主。

　　没有呈现的，还有李爱云的社会课。李爱云举办了演讲比赛，题目是“中式学校”。一位叫特里斯坦的学生滔滔不绝，极富感染力。最后谈及梦想，他希望自己“有一天成为英国首相”。在特里斯坦看来，中国老师的灌输式教学、对知识点的总结更加精准、直接，学习起来效率更高。然而在纪录片中，关于特里斯坦的镜头几乎没有。“可能是他太适应中国的教育，基本上没有矛盾。”李爱云分析BBC的选择。

　　中国老师：不是考试胜了就算赢了

　　在毕业典礼上，李爱云作为“中式学校”校长发言：“我始终没有认为我们考试胜了就是赢了，这是一个奇迹。”

　　在英国教书10年，杨军看到英国学生大多“吃不了苦，要是一次没有学懂，就不愿意试第二次、第三次了”。

　　赵薇回想教过的中国学生，“都非常刻苦。努力学习，考上好大学是唯一或者最重要的改变命运的出路”。她告诉记者，英国不一样，在高福利制度保障下，生存压力没有那么大，竞争意识也没有那么强烈。他们崇尚学生应该快乐。

　　赵薇对“快乐学习”持保留态度，“如果给学生灌输学习是很快乐的观念，他一旦碰到困难不快乐，就有理由放弃了”。

　　杨军也在反思中国教育：“小孩子现在真的蛮可怜，没有什么童年，死读书，读死书，以后可能也没多少用处。实际动手能力比较差。”

　　“中国的教育更像流水线工厂，每个人基本是一模一样的思维，而英国小孩每个人都不一样”。王再鸣告诉记者，她教学生剪灯笼，在中国，学生会尽量剪跟老师一模一样的灯笼，但英国学生剪出来的灯笼形状各异、五颜六色。

　　英国观众对BBC的教育试验褒贬不一，有人站在博航特中学校长斯特劳格尔这边，认为中国的教育方式“枯燥无味，以牺牲学生的童年为代价”；也有人觉得难堪，“我们的孩子连起码的对人的尊敬都没有”，一位英国网友在推特上评论。

　　杨军认真考虑后觉得，中式教育和英式教育，没有谁更强，单纯的灌输式教育不行，单纯的“玩中学、学中玩”看来也不行，“一定要两种方法相结合”。（原载《南方周末》）