近日，宝安举行第四届中小学教师综合素质大赛，全区近3000名教师参加。举办如此大规模的教师综合素质大赛，只是宝安区加强教师队伍建设的其中一项创新举措。

　　今年以来，宝安继续加大教师培训的创新力度，如在“海培计划”方面，宝安与加拿大建立合作，把海外的专家请到宝安面授，提升教师的专业技能。此外，以“五段互动式”为主的宝安培训模式，在全国也取得不小的反响。未来，宝安还将继续探索梯级培养机制、“研训一体”的师资培养等创新模式。

　　专家请进来，特色走出去

　　今年11月2日，加拿大的资深教育专家再次来到宝安，全区112名教育管理干部、校园长和111名英语骨干教师，得到加拿大资深教育专家布鲁斯总监和黛富妮教授的上门培训。

　　在当天举行的2015年宝安区中加合作项目教育管理干部、校园长和英语骨干教师培训班开班仪式上，加拿大BC省列治文市教育局局长理查德在致辞时对宝安大力培训教师的创举赞赏有加，“此次来宝安，我真切感受到政府对校长、教师专业发展的重视，大笔投入提供培训机会，此举值得尊重和赞赏。”据了解，此类邀请国外专家对教师进行培训的培训班，宝安今年共举办了4期，共培训了200多名管理干部和骨干教师。

　　在把海外专家请进来的同时，宝安的培训经验还走了出去。去年年底，宝安组织“五段互动式”培训模式的专家，参加全国示范性县级教师培训机构高峰研讨会，受到与会专家学者的一致好评，他们认为“宝安模式”是一种“形式新、效果好、学得来、做得成”的培训模式，值得借鉴推广。

　　“五段互动式”是宝安本土的一种创新培训模式，主题讲座、课例展示、辩课互动、点评提升和研训反思共五个环节环环相扣，教学理论和实践紧密结合，不管是五段互动式的团队成员，还是观摩教师，都能从培训中获得较多的感受，成为宝安对外输出教师培训的“宝安模式”之一，在全国引起强烈反响。

　　今年，宝安区教育科学研究培训中心（以下简称“教科培中心”）还组织开展2015年宝安区小学、幼儿园“五段互动式”研训比赛。全区公民办100多所小学、300所幼儿园参加，组建71支区级示范团队和360支学校团队，全区15，000多名教师参赛，通过以赛促训，以赛促研，整体提升了教师的专业能力。

　　笔者了解到，今年以来，宝安区加大了教师培训的创新力度，创新发展研训一体面授培训、“课例研究式”远程培训、教育管理干部和骨干教师高校提高培训、后备干部理论提升与实践锻炼混合式培训等培训模式，形成区域引领与学校自主，发展有机结合的宝安培训特色。

　　继续探索梯级培养机制等创新模式

　　笔者了解到，接下来，宝安还将继续探索“新教师—教坛新秀—骨干教师—名教师—特级教师—教育家型教师”的梯级培养机制和“研训一体”的师资培养模式。

　　宝安区教科培中心有关负责人表示，比如新教师培训，每年新学年开学前，宝安区都坚持针对刚应届毕业的教师展开师德师风、教学教研、压力管理等方面的培训，帮助新老师迅速转换角色。进入学校后，则采取师徒结合的方式，老教师带新老师，让新老师迅速进入角色。针对有几年教龄的教坛新秀，则采取“名师工作坊”模式，一个名师带几个教坛新秀等方式，帮助其迅速成长。

　　在培养骨干教师方面，宝安的骨干教师目前通过“三地一站”的培训得到了很大的提升。“三地一站”即宝安区在国内、境外（港、台）和国外（美、英、澳、加）教育发达地区建立教师培训基地，经常选送管理干部和骨干教师外出培训，并在宝安设立教育专家工作站，不时邀请国内外专家到宝安作专题讲座，指导课题研究，促进教师专业化和成长。宝安计划将此培训，在学段和学科方面加大覆盖面加大培养力度，同时让外出培训的骨干教师成为全员培训的师资力量，带动全区的教师培训。

　　名教师、特级教师和教育家型教师是宝贵的名师资源。宝安计划让名教师通过承担相应的科研培训等工作，分享名师最新教学、科研成果，交流工作心得和培养中青年教师。特级教师集中在辖区内知名学校内，宝安计划用送课到学校、送课到街道等方式，来分享他们教学成果，促进优质教育资源均衡化。

　　与此同时，宝安还计划加大对“研训一体”的师资培养模式的创新力度。“研训一体”模式，是宝安区教育科学研究培训中心整合培训、教研两个部门，统筹全区教师培训工作的人、财、物等资源，理顺业务管理关系，充分利用自身资源整合优势，将教研、培训融为一体，使一线教师在培训中学做教研，在教研中接受培训，最终在教学实践中检验培训，使培训成为教师自觉的行为。

　　此外，宝安还计划继续加强教育基地学校建设，优化基于岗位实践的教师专业发展分类培训，建设6所中小学教师发展基地，继续实施教师“海培计划”等方式，促进教师专业发展。杨涛 张路玉 文/图