■特约记者 程喆

　　暑假即将结束，转眼又到新生开学季。作为进入大学、中学的第一节课，军训是新生接受国防教育的必修课，必不可少。然而，近几年来，军训过程中暴露出来的许多问题也时常见诸报端。有名新生嫌军训太累，竟然报警。虽只是个案，却给军训提了醒：在军训设置上应该更加科学化、人性化。

　　开学前夕，不少中学和大学已经开始军训。近日，在江苏某军训基地，一名高中新生在军训时，因受不了体能训练的强度竟报警求助，“累得不行，教官还让我练”。2014年，湖南省一群高一学生的训练演变成一场混战，40余名学生和班主任在与教官的冲突中受伤。2010年，来自湖北高校的两名大学新生在军训期间死亡。

　　毋庸置疑，国防教育是公民教育不可或缺的部分。《中华人民共和国国防教育法》明文规定，我国大、中、小学生应该接受军训。军训更多的是培养集体主义思想和吃苦耐劳精神，因为多数受训学生是家里的独生子女。另外，军训有助于他们与新同学密切关系，更好地适应新环境。因为小概率事件的发生就批判军训无用，甚至要取消军训，是以偏概全、因噎废食。

　　军训极端事件的发生，无外乎有三个原因，一是学生身体素质不过硬，训练强度大，学生难以承受；二是军训教官素质不高，造成教官与学生的冲突对抗；三是军训内容没有与时俱进。

　　“在军训时很热，在大太阳下站军姿，一站就是一两个钟头”，这样的量是否合适？军训没有必要成为惩罚性、摧残性的训练，因为学生没有经过长期的锻炼，难以适应“魔鬼式”训练，一味加大体能训练力度只会适得其反。

　　当然，学生身体素质差，不能把“太娇气”的板子全打在学生身上。很多学校不重视体育教学甚至挤占体育课时，学生在校的运动时间越来越少。此外，放学后，学生家长为了提高学生的成绩或才艺能力，又将中小学生的课余生活安排得满满的，锻炼身体根本无从谈起。

　　军训的内容不尽相同，当下也在不断地进行变化，而有了新的军训内容，训练学生的担子自然就落在了教官肩上。“军训师生和教官冲突”“男上女下做俯卧撑”这类事件的发生，实际上与教官个人行为不当有关系。所以，在军训中更为重要的是，教官须对军训内容的“度”有合适的把握。教官需要符合行为规范，而且能够和学生开展思想交流工作，这样才能算是合格的教官。

　　军训不是存废问题，而是需要与时俱进，军训的内容和形式是可以商榷的。一面是学生对军训产生抗拒心理，报警求助；另一面，浙江某中学初一新生没练队列，没走正步，而是分组玩起了逃生游戏——要在20分钟内穿越障碍，任何一名组员失败，就算整组失败，还有的尝试了小组合作扛圆木、独自搬举轮胎、感受高压水枪“洗礼”、参加升旗仪式等。

　　学生抗拒的不一定是军训，而是传统的“老三样”（站军姿、踢正步、打军体拳）。如果军训的内容和形式有所变化，学生不是被动地完成训练，军训会更有成效。

　　我们不妨学学国外的“童子军”。在英国或美国，6岁~20岁学生军训的普遍形式就是当“童子军”。他们会定期进行训练，学习初级的射击。另外一个重要的内容就是学习生活自理，面对危险如何进行自救和自卫，甚至要掌握游泳、露营等知识。当然，美国学生有如此高的积极性，也与申请大学有关。如果学生在参加“童子军”期间获得一定级别，在申请知名大学时可能予以加分。

　　事实上，关于军训内容的变革，两年前已经展开过讨论。在2012年的全国高等学校学生军训现场会上，与会人员就提出，要推动学生军训工作的创新。

　　2014年，在清华大学的新生军训中，除了包含队列动作训练、打军体拳等传统项目外，还新增了包括定向越野、反恐、防化和战场急救等科目在内的战术综合演练内容。这受到了学生的好评。

　　毋庸置疑，军训应该开展，但要在内容和方式上进行创新及完善，使其更加科学和合理。学生报警求助，表明了学生对军训单调乏味的拒斥。为了达到军训的本质目的，除了体能方面的训练外，还需要丰富军训内容。