4月1日，北京商报社《教育周刊》举办了主题为“跨界创新”的教育系列沙龙，各行业人士就教育跨界问题各抒己见。目前教育领域的跨界玩家日益增加，从地产到游戏，从心理教育到医疗，教育似乎成为了各行各业的交汇点。然而跨界教育并非易事，生源、内容、技术三条界河，考验着每一个淘金者。不同行业之间不仅要信息对称，还有复合型人才培养、思维方式的改变等，这样跨界才能实现有机融合，产生新项目，共同谋求发展。

　　房产商入局

　　缓解还是加剧生源争夺

　　近年来，从早教到K12，从语言培训到职业培训，“招生难”不约而同地成为各个细分领域从业者共同的感慨。曾有业内人士抱怨，以前在报纸上登一个广告，可能就能接到数十个咨询电话，然而现在就算花大力气“刷脸”，学生家长也不一定买账。究其原因，一方面是层出不穷的同类机构在给学生带来更多选择的同时也带来了竞争压力，另一方面则是蓬勃发展的互联网大大降低了信息不对称性，学生家长更加精明。

　　神州佳教调查显示，在家长选择课程时，将近90%的家长选择周边的机构。教育机构也是一样，若要进军某区域市场，则需要在该地区开设实体店铺。由于不同阶段学习的特点，目前商圈模式依然在早教、K12等领域大行其道，辐射周边地区的学生家长。尽管生源在一定程度上因此得到保证，但随之也产生了更多的问题。

　　“现在教育行业的成本结构一点也不合理。”神州佳教联合创始人马振肖表示，“租金和人力成本一直是压迫教育机构的两块大石。现在场地租金一直在上涨，压榨利润空间，同时也在压榨员工待遇。教育机构成本很高，房租降不下来，员工工资提不上去，那么为了节省成本，老师资质可能就不会很好。有些机构可能会找大学生，包装成资深教师推给学生家长。”

　　成本高，教育机构难以保证教学质量，学生家长需求得不到满足，又将陷入生源流失的恶性循环。但同时房产商的日子也并不好过。

　　受电商冲击，商业地产现在也陷入了尴尬的境地。据联商网发布的《2015年上半年主要零售企业关店统计》显示，仅2015年上半年，包含百货、超市等在内的主要零售企业全国共计关闭120家，其中百货业态关闭25家。更有统计显示，2015年上半年各传统百货零售的业绩均有下滑，万达百货在6个月内关闭了全国近半的门店。“闭店潮”给商业地产带来了沉重压力，闲置店面迫切需要得到消化。在此背景下，越来越多的商业地产注意到了教育市场。

　　据了解，从去年开始，便有很多房地产商找到神州佳教提出合作。“这种商业模式需要革新。所以现在房地产商业也在转变思路，提出教育机构能不能先入驻，然后从学费中分成，减少租金成本。”马振肖表示，“但问题就是，现在大家都这样做的话可能就会增加竞争对手。比如同样是英语，过去一个商区只有两三家，现在有七八家，机构的竞争压力也随之加大。”

　　目前新东方的百学汇已经开始在做类似的探索，将多种不同的素质教育项目集中于同一中心，自己则退居幕后提供平台，同时避免了同种机构的生源竞争。

　　“万科和世贸等地产商早就开始涉足教育项目，对于这些地产商来说，在自己楼盘的社区做教育项目为配套，是一个发展方向，但教育人才的培养很关键。”亚太商学院不动产学院“灵犀谷”创始人王为讲道。

　　游戏厂商入局

　　教育体验技术门槛需突破

　　科技的发展一直影响着教育的面貌。近日VR技术饱受关注，其与教育的关联也备受瞩目。有相关从业者表示，技术于教育的关键就在于提升学习效率。

　　做3D培训技术的飞马得萱（北京）文化艺术有限公司CTO马骁现在开始教育创业。他希望通过游戏化的手段来改造教育。“游戏具有交互性，我们可以通过多种方式让孩子直接参与教育。通过这个过程，培养学生的综合能力。”马骁表示，“我几年前就在想，游戏不仅只是玩，在教育领域我们可以利用VR技术在虚拟世界里面搭建场景学习。VR、3D等技术如果与教育结合，市场一定很大，但现在还不够成熟。”

　　2016年被称为VR元年，但离普及仍然还有很长的路。目前国际几大VR产品价格均较为高昂，其中最便宜的VR设备也需399美元。国内VR现多应用于娱乐产业，教育仍处于萌芽状态。

　　有业内人士认为，学习有四大痛点：时间、经济成本高、师资不均、学习枯燥，VR、3D等科技手段可以改变学习枯燥性。马骁的项目在大学以补充课程得到推广，有不少专业人士认为，3D技术应用于低龄儿童也许更有意义，这样会提高孩子的学习兴趣。“我对3D技术很感兴趣，如果用这种技术开发出‘锄禾日当午’这些古诗句的动感画面，可以解决小孩子学习枯燥的问题。”和易思学堂创始人杨珍讲道。

　　“现在科技已经很发达了，但是文化的体验和传递却是依赖于人的，如何将之与技术结合却是个问题。”杨珍表示，“以甲骨文来说，可能3D技术能将一个字的演化形象化，但我们的教学目标是让孩子理解字的衍生意义。如果仅仅是展示，高科技很容易做到，但文化的感染力能否依靠技术来解决？所以我认为，如果能让技术与文化传递结合更深，这样可能会好一些。”

　　“科技手段和教学需求之间，目前还缺乏信息对称，只要我们了解了老师教学的需求，就会朝这个方向努力，做出让孩子感兴趣的教育产品。”马骁讲道。

　　然而也有人对此提出质疑，称技术只是手段，并未真正触及教育本质。北京大学艺术资本协会会长林天强表示：“游戏是正向反馈，及时汇报，玩家付出努力后必定会得到肯定，就会越来越喜欢玩。教育也是一样，现在我们可以充分利用信息化手段，包括改变交互方式、娱乐化学习，让学习变得更加有趣，但这很难触及教育的核心。”

　　医疗项目入局

　　深层合作才能诞生新教育内容

　　医疗和教育紧密相关，尤其是在幼教阶段，教育从-1岁就开始了，胎教和育婴教育是和儿科分不开的。北京东方倍优天地教育科技有限公司和协和医院儿科合作，对用户进行专业护理。当孩子逐渐长大的时候，医疗如何介入教育？

　　“我们和早教机构金宝贝进行合作，探索基因检测对于发展孩子兴趣，提供个性化教育的意义。”佳学基因创始人黄家学表示，“我们在河南、天津、广州等地进行试点，家长和机构都较为满意。”但是，黄家学苦恼的是，现在国内基因检测市场鱼龙混杂，加上早教机构缺乏人才对基因检测项目进行专业鉴定，因此，推广起来很难。少儿咨询师韦美创业前是医院的精神科大夫，她辞去公职，投入早教行业，目前正在规划心理学和儿童成长的项目。“我需要教育专业人士和我一起研发课程。”

　　“跨界教育一定是多方的合力。如果你在自己的领域很擅长，那么可以去和其他优秀的团队合作，才能做出一个好的教育产品。”马振肖表示，“教育是生活服务的一块，因此必须与地产、金融、医疗等行业整合碰撞，才能给教育重新定义多业态的融合。”（刘亚力 郑艺佳）