本报记者 佘 颖

　　2014年，广西壮族自治区贺州市昭平县马江镇白梅村勒修教学点有了全新的营养餐厨房，学生们中午吃上了热腾腾的饭菜；湖北省黄冈市黄州区投资2000多万元，为区里的农村中小学新添置了电脑、桌椅等设施；贵州省铜仁市印江县刀坝乡双河教学点教师佘国权在“孤军奋战”40多年后，终于等来了一位新同事……过去一年，在我国1000多个贫困县里，类似的场景温暖着基层教师和孩子的心。

　　伙食改善，成绩提高——

　　“营养餐”惠及3220万学生

　　2011年起，国家推行了农村义务教育学生营养改善计划，中央累计安排营养改善计划资金472亿元。目前，全国共有30个省份、1315个县的134279所学校实施营养改善计划，受益学生达3220万人。

　　营养餐计划极大地改善了学生体质。连续3年的监测表明，6岁至15岁吃营养餐的男、女学生，平均身高同比增加0.4厘米和0.6厘米，体重平均增加0.3公斤。片区内小学生语文、数学平均成绩同比提高了4.6分和4.5分。

　　教育部副部长鲁昕表示，下一步将多方面继续做好学生营养改善计划，确保“吃得放心、吃得安全、吃得健康”。

　　新教室，新桌椅——

　　500亿元资金改善教学条件

　　教学条件是教育质量的基本保障，也是制约我国贫困地区教育发展最大的短板。2013年12月，教育部、国家发展改革委、财政部联合下发了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，2014年4月，联合下发《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》，提出要用3年至5年时间，使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、运动场等教学设施满足基本教学需要。为此，中央财政投入500亿元专项资金。这笔资金下拨到全国各地，撬动了地方财政共同投入到为学校添砖加瓦的事业中来——

　　在河北，中央下拨的“全面改薄”资金16.5亿元目前已下达到各市、县；山西将98个县（市、区）的8793所学校纳入“全面改薄”项目，准备利用5年时间，筹措163亿元，全面改善省内贫困地区办学条件；宁夏回族自治区统筹安排了“全面改薄”资金13.8亿元，专项用于改善农村中小学办学条件。

　　中央地方共分担，多部委齐发力，接下来的3年至5年，农村义务教育将迎来发展的“飞跃期”。

　　提高待遇，留住人才——

　　乡村教师平均获补助3825元

　　为了让贫困地区的老师“招得来、留得住”，国家实行了乡村教师生活补助计划。2014年，连片特困地区乡村教师生活补助范围覆盖了20个省份，乡村学校和乡村教师的受益面分别达到了90%和78%，累计下达综合奖补资金21.14亿元，惠及403个县的55.26万名乡村教师。算下来，平均每人获得补助3825元。

　　为了拉近城乡孩子的“课桌”，国家推行了教育信息化建设工程，启动包括宽带网络“校校通”、学校设备“班班通”、网络学习空间“人人通”及教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台的“三通两平台”建设。2014年，全国6.4万个教学点实现数字教育资源全覆盖，偏远农村地区的400多万孩子由此享受到优质教育资源。

　　教育部部长袁贵仁表示，2015年将继续集中力量解决教育公平中的紧迫问题，最大限度降低农村贫困地区义务教育学生的辍学率；城镇中小学教师晋升高级教师职务（职称），应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上经历等。这些措施将加快缩小城乡差距，让孩子们站在更公平的起跑线上。