本报记者李欣瑶

　　暮秋的陇原大地，寒气已浸入了山乡田野，一支温暖的队伍却在白银、武威、平凉、庆阳等地穿行。

　　他们把温暖送到了1000名家庭贫困的优秀高中学生手中，这支队伍有一个共同的名字——“兴华助学”。

　　3年多来，他们坚持基金会创始人赵家和教授定下的“雪中送炭”的助学原则，用爱滋润着一个个寒门学子。

　　缘起：老教授的教育情怀

　　甘肃兴华青少年助学基金会创始人和主要捐资人叫赵家和，他生前是清华大学经济管理学院的教授。

　　赵家和出生在清华园，并在这所大学里读书、教书，一辈子都与教育结缘。

　　在清华大学工作的40余年中，赵家和是同事眼中不可多得的顶尖人才，是学生心中能把课堂教“活”的优秀教师。和很多清华老教师一样，赵家和一生清贫节俭，到退休时，手中也没有太多积蓄。

　　1998年，退休后的赵家和开始在美国的大学里做客座教授，（转3版）

　　（接1版）在学术机构讲学，并在一些著名的公司兼职担任顾问。从这时开始，他的手里才慢慢有了一些积蓄。

　　退休两年多后，他把手头积攒的20多万美元交给了自己的学生刘迅，委托他进行金融投资。但是这笔钱究竟有何用处，除了赵家和，谁也不知道。

　　在刘迅的精心管理下，这笔钱成倍增值。2005年，当刘迅告诉赵家和，这笔钱已经增至500万元人民币时，赵家和说：“现在可以做些事了。”

　　赵老师要做的事，刘迅这时才知道了些端倪。虽然从教师岗位上退下来了，但赵家和最关心的还是教育问题，他想用这笔钱来资助家庭贫困的学生。

　　2006年，赵家和的想法付诸实践。经过反复调研，他认为我国的小学和初中都属于义务教育阶段，国家有大量资金投入，家长也有义务保障孩子的学业。而高中阶段的贫寒学子最容易被忽略，也最容易失学。

　　因此，他将资助对象确定为高中阶段的学生，为了确定资助金额，他还特意坐着长途汽车跑到北京远郊区的一所高中，调查高中生的消费情况。

　　赵家和联系到了中国教育电视台，想通过他们联系受资助学生。最初，他资助的学生分布在江西、湖北、甘肃、北京、大连等地，3年间，他和刘迅及公司员工先后拿出200余万元的个人款项，为600多名学生提供了经济资助。

　　3年里，资金投入不少，但由于学生分散在全国各地，始终无法形成系统持久的助学模式，资助效果更是无从考察。

　　在这样的困境中，赵家和几经调查酝酿，开始转变自己的资助方式，资助对象也由分散变得集中。2009年，白银市实验中学“新同方班”应运而生，这个班仿照“宏志班”的形式设置，连续3年为学生提供资助，每年资助每名学生3000元，并定期与学生开展互动交流。

　　从一开始，赵家和就从未想过向受助学生透露自己的姓名，他只想传递出这份爱，并不求什么回报。

　　没有人知道是谁捐出了这笔钱供自己读书，他们只知道，这笔钱来自“兴华助学”。

　　赵家和选定“兴华”这两个字来为自己“代言”，其义在于：“兴华”与“清华”发音相近，又有鼓励学生为振兴中华读书的意思。

　　从这时起，赵家和捐出的每一笔善款都深深印上“兴华助学”的烙印。

　　筹建：与时间赛跑

　　2009年，就在“新同方班”建立不久，各项工作刚刚步入正轨时，赵家和在体检时查出了肺癌，并且已到晚期。

　　几乎是同时，赵家和做出了一个令人吃惊的决定：捐资助学的钱专款专用，不能用来治病。

　　他决定成立一个基金会，把自己的钱全部捐出，并由专人来管理。而这时，经过刘迅的精心投资管理，这笔钱已增至1000多万元。

　　赵家和说到做到，在治病的过程中，他始终没有用助学的这笔钱。雷打不动的是，这笔钱中每年都有一部分送到了渴望读书的学生手中。

　　2011年，赵家和的健康状况继续恶化，建立基金会成了他最紧迫的心愿。

　　知道自己已经无法完成筹建基金会这样繁杂的工作，赵家和找到了当时清华大学管理学院即将退休的党委书记陈章武，希望他能够接下这个“接力棒”，代替自己筹建基金会。

　　这次沟通过后，赵家和很快就找来了两位律师，咨询办理财产委托管理的相关手续；而陈章武这边，也开始紧锣密鼓地行动了，准备接受赵老师捐赠的这一笔财产。

　　2011年春天，陈章武在寻找资助对象的过程中来到了甘肃，他看到了很多孜孜以求的寒门学子，也感受到了学费和生活费给贫困家庭带来的无形压力。

　　他和赵家和共同商量后，决定把甘肃作为资助的重点省份，主要资助对象为贫困地区、优秀高中、困难家庭的上进学生。

　　申报建立基金会，是一个繁杂的过程，但是赵老师的身体每况愈下，陈章武开始与时间赛跑。

　　2012年2月，经省民政厅注册，甘肃兴华青少年助学基金会正式成立，陈章武任基金会理事长。虽然基金会成立了，但是相关程序还没有结束，2012年7月初，基金会的所有手续全部办完，赵家和教授捐赠的1409万元正式成为基金会的财产。

　　就在短短的两周后，赵家和教授永远地离开了人世。有这样一句话让基金会的工作人员深受感动：“任何时候不要出现我的名字，如果要说，就说我是一名清华大学的退休教授。”

　　前行：以爱之名让爱传递

　　留下自己全部的积蓄和一个刚刚建立的基金会，赵家和教授就离开了。运行这个基金会的重担，落在了陈章武和一些清华校友的身上。他们中，有的出资捐款，有的派出工作人员负责基金会的日常运转，有的为基金会的工作提供各种支持，但是他们中的大多数都不愿透露姓名。

　　在2012年的第一次理事会上，基金会制定了严格的章程，所有的理事都明确了责任分工，并确定了当年基金会的主要资助范围。

　　赵家和生前对陈章武说过：“我们没有多大本事，‘热闹’的地方就不去了，要做就做些雪中送炭的事。”于是，基金会就把主要的资助地选在了甘肃省，资助学校主要选在了陇东地区。

　　基金会坚持按照标准和程序遴选资助对象，原则上是“困中选优”，即贫困地区的优秀中学，寒门学子中的上进学生。基金会每年为他们提供2000元的助学金，主要用于学费和生活费补助。

　　陈章武说：“基金会里没有全职人员，我们都是被赵老师的爱心感召，共同经营这项爱心事业的。”

　　为了让赵老师捐出的每一分钱都用在孩子们身上，基金会的工作人员最大限度地减少日常支出。国家规定，基金会工作人员工资福利和行政办公支出每年不超过当年总支出的10%，可是兴华基金会每年的运作经费却不到当年实际使用善款的1%，大家都想把赵老师的钱尽可能多地用在孩子们身上。

　　从2012年至今，基金会每年都会拿出200余万元用于资助学生，其中90%的被资助者都是来自我省10所中学。为了让工作变得更加公开透明，基金会还建立了专门网站，定期对相关工作进行公示，接受社会监督。

　　接下赵老师的“接力棒”，陈章武深感责任重大，他想做的是，既能保持基金会的本金不减少，又能长期良性运转下去。

　　“筹钱”是陈章武在基金会日常工作中的一项重要内容。赵老师的学生、陈章武自己的学生，还有很多是热心的清华校友，当他们听说赵老师的故事后，纷纷自愿地加入到“兴华助学”的大家庭中。

　　陈章武说：“今年基金会的筹款额再创新高，已超过200万元，也就是说，在不动本金的情况下，捐款就可满足今年的支出。”

　　对于基金会的未来，陈章武还有更多的考虑，“我们已经开始着手修改章程，将把少量受过资助考入大学后仍有特殊困难的学生，根据捐资人的意愿继续纳入资助范围，在大学期间为他们提供经济上的支持。”

　　陈章武和基金会工作人员还在考虑，如何更好地发挥基金会的作用，对资助学生进行更为有效的管理。他们希望，“兴华助学”能够在学生中发挥更好的作用，为他们的成长提供源源不断的“正能量”。