读书，读好书，好读书。这是人人都会说的话，但是道理，却未必人人都知。

　　读书，不求甚解，或者一知半解，那都是白读书。只为了应付考试，也是过去科举制度和现今的应试教育造成的结果。而现在的时代、社会环境都要求我们必须具备综合素质，这样才能成为一个多面手，复合型人才。而读书，读好书，好读书，为的可不仅仅是这些。更多的，是把读书运用到现实和实践中来。

　　读书，不仅仅是为了读书。应该是为了学到更多书本中折射和反映出来的道理，比如人生哲理、为人处事、分析思辨，更重要的还要掌握中国的汉语言的精深、文学创作、历史典故，通过知识积累，了解时代、参与社会建设、与人和谐相处等等。

　　我最早识字，不是在学校学的，而是读书中学的。在我童年的那个时代，农村学校没有学前班，只能等到够上学年龄，背上书包，直接进入一年级。我呢，因为舅舅喜欢藏书，而妈妈喜欢看书，常把舅舅的藏书拿回家，有时间就翻看。

　　我的识字，第一个老师应该是妈妈。妈妈忙于田间劳作，家里的家务，真正看书的时间并不多。但妈妈有个习惯，就是让我们念书给她听，这样她不耽误干活，同时又让耳朵和心灵都在书的故事中。虽然“念书”，有很多字不认识，常常是“什么什么”地混过去，常常逗得妈妈陪着我们兄弟姊妹几个笑得前仰后合，常常因此闹出很多笑话，但是，那样的念书确实对我未来的真正读书起到了非常好的导航和促进作用。我想，妈妈这个习惯给她带来的是快乐，是满足。而我和哥弟们，也因此从中获益匪浅。

　　我的识字，第二个老师是哥哥。哥哥比我年长好多岁，在学校算是学习较差、读书用脑较笨（但手工实践绝对比常人聪明）的那种，因此，老是挨留，背课文、做题都比别人慢。但是，跟着哥哥，我却学会了很多。一来，我常跟着哥哥进学校、进班级当“旁听生”；二来，哥哥学过的课文，也是我的作业。他背书时，我就在一旁听，常常是哥哥还没背会一段，我早已经把全文都背得滚瓜烂熟了。所以，哥哥背书，也是我在读书；三来，哥哥的作业经常是我来帮他做，在这个过程中，我又学到了好多以前不认识的字。这也是我识字的一个主要途径。

　　我喜欢读书，还源于外公的“说书”。外公识文断字，喜欢看书，也喜欢给我们这些晚辈们讲书。我最早知道三国、西游、水浒，就是从外公那儿了解的。因为外公的故事讲得很精彩，所以诱惑着我想知道书上更多的故事。于是，更多的时候，我就把所能看到的、找到的有字的书都当成了宝贝。连妈妈的一些中医、土方医书、裁缝书等等，都成了我看的书。而后者这些书上，因为图多，我更容易认读。

　　正是因为很早就接触那些书，所以上学后，我的语文成绩出色，作文也总是全班甚至全校学习的榜样。我想这么多年来，我一直从事的工作，大都与我幼年就喜欢读书有直接关系，而我如今所从事的媒体工作，更与我幼年爱读书分不开。我的文字功底和汉语言功底，想必都离不开幼年读书的影响。

　　我有一些作家朋友，他们在出书之前，总要让我帮忙看第一校，说我看后的文稿他们才放心送到出版社。这其中的原因不言自明，是他们相信我的文字功底。曾经有不止一个朋友说过：红柳就是个活字典！而这正得益于我幼年的早读书、读好书、好读书和精读书。（作者为散文家，中国散文学会会员）