□ 本报通讯员 杜林波

　　专业理论学习一步一个脚印，理论答辩层层深入；研讨交流唇枪舌战，专业理论考核较真碰硬……近日，笔者走进第二炮兵某旅专业理论集训现场看到，此次集训呈现出新气象。

　　“专业理论基础训练是作战能力的基石，必须从追求平时优秀转化为瞄向战场制胜”，该旅旅长李立弘介绍说，他们着眼打仗要求，开展专业理论集训活动，实现从“纸上谈兵”到“真打实练”的根本转变，为部队战斗力提升注入动力。

　　痛定思痛，立下“军令状”

　　“情况一变，怎么就乱套了？”演练结束，该旅在演练总结会上质问：个别官兵专业理论基础不过硬，学习不深入，导致在面对装备出现的新故障和新情况时束手无策。

　　发生在演兵场的尴尬经历，引起该旅党委一班人的思考：随着部队实战化训练水平的提升，部队装备的不断更新变化，如果没有扎实的理论功底，不懂得工作原理，处置情况、维护保养、故障排除这些事关战斗力的核心环节一件都做不了。这件事让官兵痛定思痛，决心在学好专业理论上下工夫。

　　在今年的一次议训会上，新上任的李旅长说，推进专业理论训练转变任重道远，提升部队专业理论水平时不待我。该旅党委决定，在全旅开展为期3个月的专业理论集训，不断夯实官兵专业技术水平，为打赢未来战争积蓄力量。

　　抛弃旧念，转变训练思路

　　何铁华是该旅的一名营长，何营长对此次集训感慨颇多。为了搞好教学任务，何营长主动向身边士官尖子请教，并查阅大量资料，最终经过由机关和基层代表组成的“评教团”打分，终于登上讲台为官兵授课。

　　集训期间，不少官兵反映专业理论集训从来没有这样紧张过：不仅白天上课学理论，晚上还要稿研讨。翻开该旅专业理论集训“课程表”看到，该旅按照机关带分队研究组训模式、细化学习纲目、审定授课计划，采取机关指导把关，分队承训承管模式，以营连尖子骨干为主体配套定位教练员，抽组技术室教员加强补充，提升分队组训任教水平。同时，他们按照分层分岗、相近专业合并、小专业集中原则编组分高、中两个等级班，着力提高专业训练针对性和人才培养层次性。

　　为重点解决“教不细、学不实、考不严”的问题，集训设立了严格的奖惩机制，个人考核成绩与评功评奖、干部晋升、转改士官、军事训练等级评定挂钩；对学习效果明显的单位和个人进行表彰，对责任心不强，学员综合评价差的教员进行通报批评；对于屡次考试不合格人员，根据相关规定给予处罚。

　　树立导向，聚焦实战立标杆

　　“专业理论考核要打破以往应付考的习惯做法，在推进实战化上下工夫。”该旅作训参谋王国良告诉笔者，他们打破以往考核考题库的传统做法，结合打仗需求，把口试答辩、理论笔试和现场教学的方式纳入其中，重点突出原理分析、故障排除、跑电路图等内容考核。

　　长期以来，没有一套完整机制推动专业理论学习健康持续推进。为破解这一难题，他们打出一套组合拳。他们邀请专业人员对各级军事训练信息管理员进行培训，以便为每名官兵建立详细训练档案；组织营连主官和旅优秀“四会”教练员对专业理论训练课件教案进行集中评审，力争建立一套高标准的能够满足专业训练教学的科教教案资料；组织技术骨干和分队营连长进行“两长一手”考核纲目修订，把集训成果第一时间转化到以后的训练考核中，切实提高人才培养的针对性。

　　此次专业理论集训，形成一套专业理论训练理论成果，内容涵盖括教学、组织、考核等各个环节，梳理出11个专业难点科目，逐步规范了教学示范、组织考核、训练保障等流程，大大提升了训练效益。