中国经济网北京3月31日讯 中国经济网文化产业频道记者从“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组了解到，国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版。此套教材的成功研发，不仅填补了我国传统文化学科教育的长期教学资源空白，为民族文化复兴提供了强有力的课程体系支撑，而且还首次涉及到高考改革这一敏感又令人格外关注的地段。

　　日前，“传统文化有望成为高考的新考点”话题引起了大家广泛关注，课题组秘书长张健指出，北京、上海等地公布的高考改革方案中，英语所降分数分给了语文，而且还更进一步明确指出了就是将分数转移给所增加的“传统文化考试内容”部分。又如今年清华北大自主招生均招收国学特长生，同时近期公布的2016年高考改革方案中，全国25个省高考要统一命题，并且增加分数后的语文考试，正在讨论增加“中华优秀传统文化”之相关内容。传统文化成为高考的又一创新考点指日可待。

　　传统文化高考怎么考又是一个重大难题。课题组在研发高中传统文化教材的同时，就已开展了另一个重点子课题研究——“传统文化教学评价与试题类型研究”。课题组对中国经济网文化产业频道记者透露：传统文化教育不是语文教学，不应以文言文字词解释等传统形式来处理，首先要找到传统文化教育与当代语文教育其内容有哪些不同。例如，语文教学只要求古诗词背诵，而传统文化教育则从声韵学基础如《声律启蒙》开始学起，直至诗词创作。所以，在高考中，应该出现楹联对仗和指定命题的诗词歌赋创作类型的试题。另一种试题类型应该是考察学生传统文化的哲学素养和思想韬略。

　　课题组表示，反观高考制度的前身为科举制度，大家不要对它一味地持反对和批评态度，那是产生在1000年前人类文明虽然还在发展的时期，却已是最高效和优质人才的选拔制度，而且它所选拔的人才是以儒家文化“守仁”“立德”思想为核心，选拔的是具有“德政”先进治国思想的高级管理人才，即“今制四书以正其途，五经以博其趣，八韵以觇其才，五策以征其实，立法善矣”，连考试的最高层次——殿试所考察重点也是“治国的思想和韬略”。所以当今高考能否回归其本质的目的之一，即“安邦治国之才之选拔”，实际上这是高考改革的一个深层次问题。

　　据中国经济网文化产业频道记者了解，课题组与国家行政学院相关部门和专家合作，即将在下月出版《全国行政领导干部国学教材》（10册），就是探索在中华优秀传统文化中寻找治国谋略和长治久安之道。回到现实中的高考改革，高考语文中应该出现一个新的形式——政论或申论形式的传统文化论述题，真正考察学生对传统哲学理论体系的理解和独立思维。若2016年传统文化进入高考，最大的问题是我们现在的高中生很多人没有接触过传统文化课程，不具备相关知识储备和素养，国学文化是通过长期熏陶和涵养才能显现的，不是靠一朝一夕突击补课就能拥有的。

　　张健表示，“我们应该庆幸高考指挥棒有望指向内涵博大精深却历久弥新的传统文化，我们应该坚定地认识到，一个伟大民族的复兴标志首先应该是民族文化复兴，中国民族文化复兴必植根于本民族传统文化，其传播与普及也将实现民族道德水准的整体提升，并从根本上保证国家文化安全和文化独立性。 ”

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　　《传统文化与中小学生人格培养研究》系列教材作为“十一五”“十二五”两个阶段十年课题研究的重要成果之一，在国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》总课题组指导和参与下，由中国国学文化艺术中心承担资源整合和编著。至此，课题组已完成了幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材的研发工作，教材知识相互关联，自成体系，并通过高中教材实现最终教学评价。高中传统文化通识教材四册分别是《论语》《孟子》《大学中庸》和《道德经》。教材以当代社会主义核心价值观为指导，在精选孔孟之道、老子思想的核心精神和内容的同时，为学生提供了中西文化比较和诸子百家思想等拓展阅读素材，以主题式研究性学习的编排形式，引导学生们自主探究人类哲学经典的精髓和本质，促进学生广泛的知识涉猎和独立的思考，以期得到思想的升华和生活的指导。