本报记者 王 雨

　　“生源不能成为制约学校发展的借口。”虽地处城乡结合部，但却打破了“生源论”的论调，从最初到处寻求生源到现在拥有20个班级的办学规模——22个春秋，菠萝岭小学摸索出了适合自己发展的新道路。狠抓教育教学质量关、继承民族传统文化、开展特色心辅活动……学校不断发展壮大，教学成绩不断取得突破，跃升到江南区优秀学校的行列。

　　教育教学精细化 教研活动促发展

　　为了实现精细化管理，狠抓教育教学质量关已经成了教师们日常教学的共识：从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理；对教育教学质量进行量化打分，并对绩效工资中的“奖勤罚懒”进行合理调度。

　　“‘智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者敛其忠’。我们希望每一位教师都能在学校工作中发挥自己的优势和特长。”校长吴莉表示，特别是近十年来，学校不但在硬件设施上有了质的飞跃，更是通过内练素质培养了许多骨干教师，拥有了一批强有力的高素质教师队伍，这是学校高速发展最为宝贵的财富。

　　学校“全员参与式”与“师徒结对子”的教研活动让青年教师有了推介自己的机会。而骨干教师 “传帮带”也让优秀中年教师不仅勇挑学生教育教学重任，还肩负起培养青年教师的重担，许多青年教师也因此能独当一面：2013年，孔繁佳老师代表广西在全国美术教师基本功比赛中摘取了一等奖桂冠，填补了广西美术教师在此项赛事上的空白；黄冰莲老师独特的教学风格获得了南宁市教科所领导的肯定；黎明芳老师的英语教学成绩年年名列江南区之首，在南宁市英语教学这一阵地上表现抢眼。

　　发挥传统优势 打造“心辅”名片

　　民族传统文化教育是菠萝岭小学的办学特色之一。依托菠萝岭社区民族传统文化优势——花灯制作，学校开展了《利用民族手工艺制作培养小学生爱国主义情操》的研究，并在2014年顺利通过市级B类课题结题。学校还将继续深化课题的研究，开展“民族大课堂”活动，在校园内引进、继承并发扬灿烂的民族文化，让每一个孩子都能受到中华民族优秀文化的沁润。而每一年菠萝岭社区的花灯展，社会各界都对学校的作品给予一定的肯定与称赞。

　　菠萝岭小学心理辅导室——“心灵加油站”则成了孩子们课外纾解心理压力的好去处，谈心区、沙盘区、阅读区，在这里，学子们得以在温馨的环境中放松心灵。平日里，只要学生有心理问题，心辅教师便会带着他们到这里阅读谈心或动手操作，利用轻松舒适的环境和专业的设备帮助孩子们打开心结，放下包袱，更轻松快乐地学习生活。不仅如此，每个班每周还设立一节团体心理辅导课，根据学生的特点和需要，心辅教师精心设计方案，开展形式多样、扎实有效的团体心理辅导活动。

　　完善硬件设施 实现“环境育人”愿景

　　“让学子们阅读如同说话、吃饭、呼吸一样自然，成为生命的需要和习惯，丰满生活的每一个空间。”这是菠萝岭学校近年来改善基础硬件设施的目标所在。

　　目前学校的电脑室已经改装完毕，多间教室已经配备了多媒体设备，实现了无粉笔化、数字化教学。学校还将充分利用各楼层的空闲地带建成图书漂流站，让学生随时能阅读图书。

　　一分耕耘，一分收获，历经22载，菠萝岭小学用历届毕业生100％的合格向社会交上了一份满意答卷。历年来，向市区重点中学输送了不少优秀毕业生，用出色的成绩获得了社会各界的认可。“在今后的发展中，学校将继续进行‘人文熏陶、内涵深厚’的学校建设，严格要求，规范治校，引导学校向更高层次发展。”吴莉表示。