新华网北京9月14日电（记者王晓磊、周劼人）如果说到“科普”，姬十三有可能是你最先想到的名字；但若说到“教育”，他在你印象中恐怕排在500名之外了。

　　现在，姬十三和果壳ＭＯＯＣ学院正试图颠覆这一排名。

　　不断“破壳”的人

　　姬十三的外貌，和你想象中的年轻互联网创业者的标准形象一模一样，连那幅黑框眼镜，都那么符合你的预期。

　　走在科学与文艺混搭风的果壳工作区里，他不大像一名ＣＥＯ在巡视领地，目光有些随意而飘忽，脑子里总像在想事情。员工们不时围上来，“十三，你看我们做的东西怎么样？”姬十三便接过来看：“哇，真好！”

　　从他平静得几乎没内容的表情里，你很难看出来，就在一年前，他刚刚作出了一次关键的战略选择。

　　那时，他已经因为“科学松鼠会”和“果壳网”为公众所认识。作为一家泛科学社区，果壳网已有约170万名注册用户，日均浏览量375万次，被称为是业内“文艺”“清新”的标杆。

　　人们总觉得科学很严肃、科普文章大多枯燥无趣，而姬十三成功地“破壳”了。不少网民对果壳的“科学有意思”耳熟能详，并把拥有果粉身份当成是“爱科学，不犯二”的象征。

　　但是姬十三和果壳总被“不挣钱”“商业模式不明晰”的讨论包围。人们担心，科学诚然“有意思”，但是毕竟太浩瀚，找不到栖身岛屿的创业者终将溺亡。

　　果壳要再次破壳。它必须下沉到具体的行业。姬十三作出了自己的选择——ＭＯＯＣ，意思是“大规模在线开放课程”，又称“慕课”。

　　ＭＯＯＣ一般是由世界名校开的网络课，老师专门为在线学生录制。它有固定的开课时间，有作业，有考试，考试通过后会授予证书。

　　“我想让更多在线留学生不用‘肉身翻墙’。”姬十三说，“我没有留过学。这算是一种补偿吧。”

　　 挑战习惯的人

　　作出选择之后，姬十三的最大对手，是人们的习惯。

　　在国内，绝大多数人会认为，教育是校园里的事情，是只属于年轻人的奢侈品。他们习惯于觉得自己年龄大了，或是基础太差，余生已和教育无缘。

　　姬十三则认为，在表面上对教育疏离、敬而远之的态度背后，潜藏着尚未被开掘的巨大热情。他要发掘这座“火山”。

　　“全球学ＭＯＯＣ的人约1000万，中国只占8％。但考虑到这80万的人群都是过去两年培育起来的，数量并不小。”姬十三接受新华社记者专访时说，教育将成为人们终生的习惯。自己要做的不是成人教育，而是终生教育。

　　他从自己擅长的领域着手——做社区。果壳ＭＯＯＣ学院不生产内容，不找老师录制课程，而是打造一个大大的社区，集纳国内外的课程，让学生在线选课、交流，使他们获得更好的学习感受。

　　作为神经生物学博士的姬十三，在讲商业问题时喜欢拿学校打比方：“现在国内外有约1000个ＭＯＯＣ，它们就像大学里的一座座教学楼，里面有老师讲课。但一所完整的大学不能只有教学楼，还要有宿舍、图书馆、礼堂。我们打算做的就是宿舍、图书馆等等。”

　　记者在果壳ＭＯＯＣ学院看到，这里集纳了11个语种的近千门课程，从台湾大学的《工程图学》到麻省理工学院的《固态化学导论》，几乎无所不包。一些特殊的服务板块被设计出来，如“推荐”“达人”“讨论”等，尽量让每一个在线留学者不是孤零零的个人。

　　有了“慕课”，果壳如何了？

　　在姬十三看来，两者并不矛盾，果壳网的人气，正是他信心的来源之一。据了解，目前ＭＯＯＣ学院有70％的用户来自于果壳。

　　回避“大词”的人

　　ＭＯＯＣ学院的盈利模式，是姬十三常常被问到的话题。

　　十年前，他的身份还是个科普作家，写得不爽时随时可以关掉专栏。而今天，他作为创业者，要为投资者和100多名员工负责。

　　每天中午，在一声“开饭”了之后，果壳的员工就会呼啸着冲到用餐区吃饭，盆碗叮当响。明天的饭在哪里？姬十三必须考虑。

　　他已有盈利模式上的打算，但目前还不准备把用于说服投资者的东西公之于众。“我目前不缺钱也不缺人，最关心的是做好产品和服务。”

　　他表示，今后商业模式的可能性会有很多。“我们合作的一些境外公司进行课程证书收费，例如每门课程的证书收费40美元，这些ＭＯＯＣ学院可以借鉴；又例如增值服务收费，对于一万人的大班免费，对于200人的小班则收费。也许我们会有一些需要挣钱的课程，也有不挣钱的、塑造品牌的课程。”

　　描述未来时，姬十三会极力回避一些“大词”，比如“颠覆”“创造性”“教育模式”等等，而喜欢用“改变”“改良”等词汇。在遇到“大词”时，他便会说：“这不是我们一家小企业可以做到的”，然后看着你笑笑。

　　记者询问他的兴趣爱好时，本以为会得到吃辣、吃鱼之类的回答。然而他的答案很励志：“个人兴趣？我现在压力很大，只想把服务做到极致。我没有时间玩兴趣。”