杜克大学

　　帝国理工

　　加州大学伯克利分校

　　埃默里大学

　　南加利福尼亚大学

　　加州大学戴维斯分校

　　纽约大学

　　弗吉尼亚大学

　　宾州州立大学

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　　今年3月，素有“最牛国际班”美誉的“合肥一中美国高中课程班”再次名声大噪，本届高三71名学生全部收到了美国前百强顶尖名校的录取通知书，其中70%进入到美国前50强名校。值得一提的是，仅有27名学生的高三A班一下子收到了162份世界名校的录取通知书，人均高达6份！100%进入美国前40强名校，美国前30强名校的“份额”也占到了40%，一举刷新安徽学生被世界名校录取的纪录！

　　业内震惊

　　杜克大学首次“相中”安徽籍学子

　　今年给合肥一中美国高中课程班学生发来录取通知书的美国顶尖名校数量之多、名气之大超过往年。例如世界大学排名第八位的帝国理工，2016 U.S世界大学排名榜第三名、走出了72位诺贝尔奖得主的加州大学伯克利分校，有“南方哈佛”之称的埃默里大学，世界顶尖学术研究型大学南加利福尼亚大学等，不胜枚举。

　　让人震惊的是，今年，合肥一中美国高中课程班的管元昊同学被杜克大学录取了。它与麻省理工学院、宾夕法利亚大学被公认为世界最顶尖的高等学府之一，在此之前我省的国际班学生还没有被杜克大学录取过。管元昊的班主任姚奔老师说：“他是班上公认的‘学霸’，在高二的时候就已经完成了10门美国大学预修课程AP考试，包括数学、物理、历史等学科，均获得5分满分。”去年，他还获得全美颇具影响力的高中物理竞赛——“Physics Bowl”物理竞赛华中第1名、全球第47名的好成绩。

　　学子感言

　　班主任老师善于调制“心灵鸡汤”

　　近日，记者采访了高三A班高昂、陶源非、完颜雨桐、琚丝桐4名同学（左图）。他们认为合肥一中美国高中课程班能够结合中西方教育的优势和课程特色，根据学生的个性化和多元化来“量身定制”课程。同时，班主任老师不仅仅行使教书的任务，更关注于每个学生的个人成长，同学们就好像分享了一份“心灵鸡汤”。

　　被加利福尼亚大学伯克利分校录取的高昂说，初中时自己的英语水平并不是特别“强势”，来到美国高中课程班后，班主任及时在学习方法、做题技巧、心理等方面给予他有效帮助，自己的英语成绩提高很快。高昂觉得，班主任善于发掘学生的潜质，尊重学生的个人选择，提前让大家感受到大学生生活。陶源非被录取的是埃默里大学计算机专业，他的父母在肯尼亚工作，他也想赴美国上学，体验美国的社会环境和生活状况。完颜雨桐、琚丝桐都是被南加利福尼亚大学录取，完颜雨桐认为自己学习并不属于特别拔尖的，但是她喜欢思考，实践活动能力强，学校的大型活动的幕后工作管理经常是由她来完成。“待人处事的经验，对于今后人生的发展来说非常重要。”完颜雨桐说。琚丝桐的中考成绩很平均，兴趣爱好也很广泛，以至于她一度感觉不知道自己今后该做些什么。进入合肥一中美国高中课程班后，老师在多方面帮助她、引导她，让她找到了自己的“闪光点”。

　　坚实保障

　　“铺路架桥”助学子直达梦想殿堂

　　合肥一中美国高中课程班师资雄厚、设施先进、多方位教育网络为教学质量提供了坚实保障，也提供了孕育“学霸”的肥沃土壤，每一位学子都在最适合、最优越的条件下，茁壮成长。他们在省、市、全国乃至全球舞台上崭露头角，拿奖拿到手软。此外，合肥一中美国高中课程班还为学生们配备了中外升学专家，为他们进行三年的指导规划，引导如何申请名校，为学子铺路架桥，直达梦想殿堂。

　　合肥市第一中学陈栋校长说：“国际班的学生应当面向世界，放眼未来。在教学上，国际班采取的是小班化分层式的模式，因而更加精准，便于教师鼓励学生、正确引导学生。我们希望培养的是‘具有科学态度、勤奋精神、较强动手能力和诚实善良’的学生，为他们的未来发展奠定基础。最终达到让教育回归本质，让学生心怀天下的目的。”本报记者 何新宇 采写