◆◆艺术本无贫富贵贱之分，艺术教育的最高使命就是传播美和爱。

　　◆◆两年，50多名艺术家，让乡村的孩子们感受到一种尊严与自信。

　　◆◆老师也是“农夫”，他们在孩子心灵播下种子，长出来的是民族的希望。

　　本报记者高文/文刘刚/图

　　2015年春，白洋淀嫩绿的芦苇刚刚钻出地面，犹如绿绿的地毯悄悄地铺在歪倒枯黄的芦苇丛下。

　　从河北省安新县端村学校的校园里传出《欢乐颂》的乐曲声，优美的旋律如同天籁之音在端村——这个中国北方再普通不过的村庄上空回荡。

　　双休日，走进学校，在四层教学楼，几乎每一个教室里，都有几个同学在志愿辅导老师的指导下学习各种乐器、绘画、舞蹈、声乐，甚至芭蕾舞。几十名从北京舞蹈学院、北京师范大学、中央音乐学院、中央歌剧院、中央戏剧学院赶来的艺术家都会在这里义务辅导同学们。

　　对于12岁的刘一芃来说，每个周六都是快乐的一天。“我喜欢在明亮的新教室里上课，更喜欢吹单簧管。”她开心地告诉记者，学习单簧管快2年了，可以吹奏十几首曲子了。“我希望自己长大以后也能像老师们那样，登上更大的舞台。”话语间流露出孩子的自信和童真的灿烂。

　　“芭蕾舞班的‘小天鹅’，她们已经达到芭蕾舞五级水平，不要说农村的孩子，就是城里的孩子想要达到这个水平也不容易。”北京舞蹈学院的关於老师说，“艺术的使命就是传播美和爱，开展艺术教育让孩子们学会美，懂得爱，对乡村儿童以及他们的家庭尤为重要，对一个民族来说也是必不可少的。”

　　让艺术改变生命，这是所有志愿参加教学活动的每一位艺术家的共识。1979年诺贝尔和平奖获得者、印度特蕾莎修女曾说：“贫穷最悲惨的一面，就是让人缺乏自尊和自我认同。”端村学校的艺术教育实践证实，艺术教育可以让农村的孩子获得前所未有的信心，不再羞怯、沉闷，变得自信、阳光、活泼、有气质。

　　教育是双向的，每一位曾经在这里辅导过孩子们的老师都会被端村孩子们的朴实、真诚、勤奋所感动。

　　合唱班的老师有演出任务，一个月后才能再来上课，离别时全班同学哭着送别老师……

　　连续两年，风雨无阻教授孩子们芭蕾舞的张萍老师每次来到学校，孩子们总是跑来紧紧地拥抱着她，孩子们亲切地称呼她“二妈妈”……

　　中央音乐学院二年级大学生王梓成说：“我从小就吹小号，但并不知道为什么要吹号，来到端村以后才真正明白了艺术教育的意义，孩子们让我的心灵得到净化。”

　　“在很多发达国家，艺术教育都占有重要位置，孩子们在成长阶段，除了要学习文化知识以外，还应该培养关于美、关于爱、关于想象和创造的能力。”北京荷风艺术基金会名誉理事长李风，向记者描述了自己的教学理念，“我认为艺术教育对于贫困地区尤为重要，是战胜贫困很好的武器，艺术能带给处于贫困中的儿童巨大的勇气和自信，这是一种精神的财富。孩子们对美的认知是艺术教育能给予他们巨大的、长远的、深厚的、基础性的精神财富，所有这些不是普通教育能解决的。”

　　目前，已有河北、北京两所农村学校的500名学生接受了免费艺术培训。

　　“谷雨过了，就是立夏，再过几天，白洋淀的芦苇就会长起来了，那时候你们再来，荷花就要开了，那是白洋淀最美的时候。”端村的老艄公划着船笑着说。

　　我们期待着白洋淀那荷花盛开的时节。