□ 郭 宁霍志军

　　近日，后勤学院后勤指挥系二队学员，在该院首长机关及部分专家教授的带领下，历时5天时间，行程2000多公里，赴济南军区陆军、海军以及航空兵等7个单位现地教学。他们采取看、听、谈、问等多种方式，下潜艇、登战机、上战舰、到食堂、进大棚，近距离了解不同类型部队的任务职能、后勤工作先进经验，海上及空中后勤补给保障的困难和需求，通过此次活动，在让学员感到有看头、有比头、有学头的感慨中，开阔了视野，看到了差距，深化了所学。

　　摸底引发的偏差校正

　　着眼现代后勤建设“三大任务”，学院自实战化教学改革会议召开以来，大胆尝试实战化、创新型和开放式的教学改革新路子，与陆、海、空、二炮等多个部队建立联教联训联考基地，努力培养中级培训团职干部学员的信息化素养、联合指挥素质等综合能力，以便学员能快速与上一级岗位接轨，与未来战争需求缩小素质差距。但出发前，通过一次问卷调查和集体座谈会后感到，有的对参观见学、现地调研等教学模式还存有不同的模糊认识，针对部分学员表现出来的“观光游玩、放松散心”等心理，学院指派专人与系和学员队一道，采取集体谈心等方式，及时“纠偏”，并根据来自不同军兵种、不同岗位学员的特点，确立了“主题牵引课题，课题带动问题，问题引发思考”的现地教学思路，细化调研课题，科学编组。

　　见闻产生的浓浓危机

　　他们精心挑选现地教学地点，把所到的每个参观见学部队当作生动丰富的课堂，把每一次讨论交流当作课后消化的过程，大家在讨论时很多学员都感受到了一种危机。

　　来自某陆军联勤部的学员杨开祥：作为后勤指挥员，我们绝不能对战争形态的变化无动于衷。世界新军事革命迅猛发展，已经改变战争面貌、战场空间和作战价值，改变了战争的制胜机理，不仅影响未来后勤保障模式，更影响未来联合作战的发展，这个影响是强制性的，不以任何人的意志而转移。如果我们无动于衷、视而不见，必定会落后于时代，早晚会在战场上吃苦果。

　　来自空军某场站的武英杰：作为一名后勤部队主官，绝不能对先进拒绝排斥。所到部队，无论是战备、训练、管理还是后勤建设，都有很多可圈可点之处，如果不注意对比，用众家之长补己之短，拓展思路谋划单位新发展，不免陷入孤芳自赏、夜郎自大的窘境。

　　反思引发的深刻启示

　　现地教学结束后，系刘分良主任和学员队干部从研讨交流会现场出来，面带笑容地告诉笔者，这次现地教学虽然路程远、组织难度大，但现在回过头来看，收获很多，达到了预期目的，特别是强化了学员站位思考的大局观念，破解矛盾的问题意识，提高素质的恐慌感。综合大家的认识体会，主要有3个方面：一是要真有血性。很多同志对26军某旅浓厚的实战训练氛围印象极深，两支百人方队的步兵刺杀操和汽车指挥操表演，让大家受到心灵震撼，唤起了内心深处最原始的血性。二是要真会保障。正像习主席站在战略全局高度指出的，平台作战、体系支撑、战术行动、战略保障已经成为现代战争的显著特点。战场空间已经从过去的陆海空，拓展到现在的陆、海、空、天、电、网、心七维空间。无论战场形式发生怎样的变化，后勤保障都有其根本目的和主题，就是围绕“前方打什么仗，后方就搞什么保障：战场在什么地方摆，后方就在什么地方供”来展开。要从战争中学会战争，从保障中学会保障。三是真懂联合。作为后勤指挥员，不仅要考虑战争中的后勤保障能力，更要懂得联合作战，只有这样，才能在联合作战中的后勤保障中唱主角、起作用。要发挥在校培训期间海陆空学员混合编班的优势，加强与其他军种学员的横向沟通和学习，掌握不同军兵种的指挥流程、指挥关系、保障模式等，让自己努力成为懂联合、会指挥、精保障的新型的“粮草官”，在未来联合作战中带领部队扬长避短，战胜敌人。