【导读】河南一中学规定男女拉手两次勒令退学引热议。《央广财经评论》本期观点：明令禁止不如合理引导。

　　央广网财经8月25日消息 据经济之声《央广财经评论》报道，8月24日是河南省偃师市高级中学学生报到的日子，而学校门口以展板形式公布试行的“八条禁令”因为被网友传到网上而引来不少关注和热议。其中，“严禁在校内举行生日聚会”、“严禁携带手机”等条款，尤其是“严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次留校察看，第二次拉手开除”引起网友的热议。

　　偃师高中，有81年的办学历程，河南省首批命名的省级重点高中。这八条禁令公布后，不少学生表示，这是偃师高中史上最严厉的校规。

　　这个最严校规在网络上引起不少转载和评论，支持的人表示，学生时代的主要任务就是学习。在学校必须要有这样严格的管理方式，周末或者节假日学生完全可以在学校以外适当地放松心情。支持学校的做法！孩子交给这样的学校，家长放心，值得表扬。

　　反对方也有自己的理由。网友秋雨沐云认为：“这时候的感情没有杂质，纯粹的心理上喜欢，可能每个人最刻骨铭心的一次就被抹杀了，一辈子也不一定有下一次，被抹杀是孩子的悲哀。”作家苏芩也评论道：“俺一直觉着：在学校里学的知识，日后不一定能帮你找份好工作，但学校里的恋爱经历，没准儿将来能帮你找个好对象。”

　　据河南商报报道，昨晚11点30分，记者从偃师高中校长姬安乐处了解到，学校已经对禁令内容做了调整，其中将引发争议的“男女学生拉一次手警告、留校察看，第二次开除”，调整为“有谈恋爱行为，造成恶劣影响的开除学籍”。

　　我们认为，偃师高中出台这样的禁令，初衷可以理解，如今在生活中我们也常会遇到这样的情况，看到一对花季少年，男孩女孩勾肩搭背走过，我们不禁摇头叹息，总感觉他们这个年龄谈恋爱实在太早了，不仅影响学习，最重要的是对于身心发育也有不好的影响。但是规定男女学生牵手两次就开除，这个禁令实在有些太过武断和严厉了。而且我们最担心的是它的效果，会不会学生反而产生了逆反心理，在校内不违法禁令，出了校门就难说了。面对早恋行为，学校更应该做的是尊重和疏导，安排专门的心理老师，合理疏导学生在青春期懵懂的情感，远比一纸禁令要更近人情，效果也更好。

　　经济之声特约评论员、北京大学深圳研究生院人文学院副院长于长江对此评论。

　　经济之声：对于河南偃师高中"严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次留校察看，第二次拉手开除"，有报道说，后来改成了"有谈恋爱行为，造成恶劣影响的开除学籍"。对这条禁令，您是怎么看的？

　　于长江：我觉得这个禁令因为讨论已经很多了，我觉得引起这么大的讨论肯定说明它是有一些问题，我觉得这个问题如果从深入的角度来说，我们还是要追究到底第一个为什么我们现在中学把所谓早恋或者恋爱看得如此洪水猛兽，如此担忧，到底我们要防得是什么？我觉得这个问题是必须要提出来的。就是说到底，像刚才说到的早恋多早叫早？如果说没有办法界定的话，就一般意义的恋爱，就今天我们的中学现在社会的信息资讯人们包括发育程度，到底为什么如此担心这个所谓早恋？那么实际上背后还是有一些别的原因。比如说我们学校是以升学，以所谓学习，比如我们动不动就学习学习，其实我们等于说是把学习认为跟这个早恋是有矛盾的，早恋会影响学习，然后它背后这个所谓学校还是我们背后这个应试教育升学率等等这些问题，我觉得这个问题恐怕要从这个角度才能把它分析透。实际上，现在的学校把防早恋如此如临大敌的防早恋，背后的因果管理是什么？我们从这个角度可能才能够看清楚，到底我们说早期的这种，青春期早期的这种男女学生的交往，到底它是完全是负面的，是个邪恶的，是要防止的，还是它本身也有积极意义的，还是需要我们怎么样去引导，甚至可不可以利用的等等，我觉得这个问题可能要探讨得更深入一些。

　　经济之声：那据您的了解，在全国范围之内这个问题也是各个学校管理起来比较犯难比较头疼的一个问题，那普遍来讲，学校一般的管理是怎样的？这是否也在暴露出我们在学校管理学生方面也存在一些问题呢？

　　于长江：我相信绝大部分一般来说这个方面的管理它本身是很难确定的，所以实际上没有哪个地方说把它真的都管好，问题是什么叫管好？一个学校一个什么恋爱不发生就是管好吗，其实真正的学校大概情况是这样，就是如果一些比较发达地区的，大城市的等等这样一些学校它本身它这个事情教育是个综合的，那么学生到这个时候就算是有一些恋爱的行为，它也应该全面的他的整个身心发育，相对比较完善的话，他也未必就影响学习，那么在一些很一般的学校或者它本身升学压力没有那么大，甚至就是本身所谓二流、三流或者学习成绩不是太好的，他本身这方面压力也不大，实际上也没那么认真的管，这里边所以背后我们要看到实际上真正在管的，又非常吃力在管的，都是这些，就是升学压力很大，家长社会对他又有很高的升学期待，而这个地方综合的文化教育水平又不是非常好，那人们这个时候学生这个东西他会对立起来，就是一恋爱马上就影响学习，对这个实际上是一个包括社会教育、家庭教育它的整个成长中，如果在一个比较完善的环境中这两个并没有什么矛盾。

　　 经济之声：谈恋爱和升学率这两件事情看似是完全没有关系，但是却因为学校的这方面的压力是硬生生的扯上了关系，那您觉得作为学校来说，尤其是作为有升学压力的学校来说如何进行一个合理的疏导？而不是这种简单粗暴式的一刀切的管理方式才能够对学生的整个一个身心的发育产生一个比较好的引导作用？

　　于长江：最好是能疏导，但是由于我们现在升学压力说实在这个太硬，太强大了，所以你任何一个学校它首先必须去为了这个升学压力，别的事它也顾不上，所以说它往往最后就是没办法，用一刀切的方式先保这个升学率，其实从一个综合教育本身的理念而言，那么其实人们这个阶段所有感情的发展，人们男女同学交往的发展都是一个人们成长很重要的部分，假如没有一个升学率绝对的压倒优势这种优先性的话，我相信任何学校都可以把这个都能摆的比较平，促成人们一个身心综合发展，但是现在由于升学率压在这，它又没有办法，它精力有限、时间有限、资源有限，所以很多学校恐怕就只能用这个方式下这个狠手，这个我觉得纯粹是优先选择上的，恐怕也是无奈的方式。当然我们现在还是希望能不能把二者协调起来，做得更细致一些，就是说告诉这个东西跟升学率并不完全对立。