专栏

　　为什么学生们讲别人的故事绘声绘色、形象生动，讲自己的故事就语言干巴、毫无味道了呢？

　　最近，笔者参加了一场全国小学生讲故事比赛并有幸当评委，很有些感触。这个比赛的决赛分两部分，第一部分讲故事及各种技巧共100分。选手们尽展其才各显神通，得到陈醇、刘兰芳、鞠萍等各方专家的肯定。我负责的第二部分为附加分，共2分，现场抽出问题即兴讲述。然而，即使我降低要求去鼓励孩子，但全天52个选手中只有四位满分，十几位得了较高分数。孩子们存在的共同问题是会讲别人故事，不会讲自己故事。

　　故事比口号动人

　　我近日还参加了一个中小学生活动颁奖，全部学生都是念稿发言，人人都说大话。为什么学生们讲别人的故事绘声绘色、形象生动，讲自己的故事就语言干巴、毫无味道了呢？这使我想起我的亲身经历。这几年我培训了不少官员和企事业领导，发现他们无一例外不会用形象思维，尤其没有讲故事的能力。无论你问什么问题，都习惯用“领导重视”、“采取措施”、“成果显著”和“一是二是三是”回答。

　　用形象去思维和表达，会修辞，懂得形象具体的说一件事儿，应该是大多数人可以具备的能力。

　　“要讲好中国故事，传播好中国声音”，而当下从孩子到大人、从学校到家庭和社会，普遍不重视讲故事、也不会讲故事。讲不好自己和身边人故事，何以讲好中国故事？

　　还以那次讲故事比赛为例。那天，有几个选手的回答真好！主持人问：“假如你有阿拉伯神灯会提出什么心愿？”学生回答：希望成为刘翔。接着就讲了刘翔两个感人的小故事。主持人问：遇到攻击性爱打闹的同学怎么办？学生答：我身矮力小又体弱，好汉不吃眼前亏，赶快逃吧。满分！瞧，换了一个角度，就比用干巴巴的空话来回答生动得多。

　　也许你会说，讲故事就要长篇大套，洋洋洒洒，其实不然。讲故事关键要形象、具体、生动、感人，有细节。那次比赛中，主持人问：你最喜欢哪门课。小选手的回答是：“我最喜欢上体育课、尤其是篮球。传球、带球、投篮，哇噻，太爽了！完全忘记学习压力和老师严肃得有点吓人的脸。”我给出满分。主持人说：请介绍一种家用电器的变化。选手答：“小时候我家电视机很厚、正方形、台少还不能上网，现在很薄、可以挂在墙上还能上网。每次爷爷烦心时，都坐在电视机前看不够。”学生的回答并非长篇大套，但却很有效果。

　　跟莫言学讲故事

　　诺贝尔文学奖获得者作家莫言是讲故事高手。他在诺贝尔文学奖颁奖仪式上讲了五个故事深深地感染了在场的每个人。2013年，莫言在第八届孔子学院大会闭幕式上发表了一个演讲，那个演讲从头到尾就是讲故事。他说，春天的时候，德国驻中国大使施明贤在一次宴会上问了一个很“刁钻”的问题：“莫言先生，根据你们中国政府的设想，到了2050年，中国基本上可以建成一个现代化的强国。但是，那个时候中国的贪污腐败问题、贫富悬殊问题、环境污染问题将会变得更加严重，甚至会变成摧毁这个社会的导火索。对此，你有什么想法？”

　　莫言的回答是：“从现在退回去37年是1976年，那个时候我是一个青年，我当时最浪漫的一个梦想就是我什么时候能够由农村户口变成城镇户口呢？我什么时候由农村进入城市。现在来看，一个人想进城市，谁都可以进。那时候北京有一条禁令叫做‘不准围观外国人’。现在的北京，外国人太多了。那个时候我们看到一辆吉普车，就会跟着追，终于开了眼界了，现在任何一条胡同里都塞满了轿车，车辆之多以至于变成了社会公害。”最后，莫言对他说：“37年前，想象不到37年后的中国会变成现在这个样子。下一个37年以后，大使先生担心的问题也许根本就不存在了。”如此刁钻的问题用讲故事的方式巧妙回答，故事的力量胜过千言万语。

　　学会讲故事，其实不难。关键是我们成人是否懂得有一个能力叫讲故事能力。让我们从小就培养讲故事的能力吧！

　　□王旭明（语文出版社社长）