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本土教改模式 自主创新品牌

  • 发布时间:2015-03-04 08:29:22  来源:南宁日报  作者:佚名  责任编辑:罗伯特

  “全国重点实验学校”“全国教育改革创新示范学校”“全国科研先进单位”“广西教育信息化试点学校”……位于江南区,原本只是名不见经传的南宁市五一中路学校,何以在教育教学上获得多项国家级、自治区级、市级荣誉等丰硕成果?带着疑问,记者走进了这所近年来迅速崛起的江南名校。教学改革,信息化建设,体艺并重,是五一中路学校创新发展的“捷径”。

  创建“合作课堂”

  重构师生平等互动新关系

  预习交流、精彩展示、点评总结、当堂检测,四大环节构成了学生学习的主旋律,更提高了课堂活力,课堂也成为了良好人际关系的“培养皿”。这是学校于2011年引进广西本土原创“合作课堂”模式的“功劳”。这种以合作学习小组为单位的教学模式,让学生的积极性得以充分调动,也使得学校教师的教学能力得到提高,老师们纷纷表示:就算再苦再累,只要学生有成长、能力有提高,大家就会把“合作课堂”坚持到底。

  “‘合作课堂’锻炼了我们的胆量,增强了自信。”学校九年级的杨同学坦言,自己在课堂上学会了与人互助解题,更加深了自己对知识点的理解,使记忆更深刻,从而形成自己的学习方法。更有学生表示:“‘合作课堂’能使学生从依赖走向独立,学会在大众面前展示自己,开放自我,为以后步入社会与人沟通打下了基础。”

  构建信息平台

  助推教学质效实现新飞跃

  “当前,信息技术与课堂教学的深度融合成了大势所趋,我们也顺势启动了‘基于数字化平台下的合作教学模式’的研究和实验,着力构建数字化、信息化教育平台。”五一中路学校校长罗周胜告诉记者,在这一平台下,师生之间互动交流的途径变得便捷,学习成果也有了展示的平台。该校还借助这一平台,在家校合作方面研发了名为“易家易校”的家校互动平台。教师能通过上传“易课”(即微课)帮助学生解决预习时遇到的困难,学生通过观看“易课”在预习时充分解决自学中遇到的问题。

  采访中,一位家长还现场展示了互动平台的使用,简单几步便可了解学生的学习成果、老师的教学进度等。“这一家校互动工具,易用、易学、易操作,让我们和学校、老师、学生之间都能保持便捷的沟通,非常方便。”家长们纷纷表示,这一数字化平台操作性强,而且效果显著。

  在今年年初,学校抱着试一试的心态向“联想—友成公益创投教育信息化创新项目”组报送了学校教改项目“基于数字化平台下的合作教学模式”。这一项目在全国17个省、自治区、直辖市的中小学的46份有效提案中脱颖而出,并且获得价值20万元的联想互动课堂解决方案及设备。

  培育科艺素养

  探索特色办学新途径

  为培育在校学生的科学素养和艺术涵养,该校近年来还确立了“以教育教学为中轴,以民族艺术和科技创新教育为两翼”的办学格局,科技与艺术双管齐下。2014年初,在南宁市和江南区科协的支持下,校科技室获得进一步改造,并添置新器材。如今,学校可以开展青少年机器人活动、三模一电活动、青少年科技创新大赛活动、“教育部—微软(中国)携手助学”应用试验项目等,也取得了优异的成绩。

  在民族艺术教育方面,学校“欢欣鼓舞”民族打击乐队自2009年7月成立以来,凭着艰苦的训练及精湛的技艺多次获得市级、区级、国家级荣誉,在南宁市、广西甚至全国已颇有名气。学校鼓乐队不仅获得过自治区和南宁市级的多个奖项,还在2012年代表广西参加第九届“星星火炬”全国总决赛,并受邀参加2013年维也纳之声新春音乐会的演出。

  五一中人的本土教改脚步并没有放慢,自主创新的路子也越走越宽。五一中人相信:基于本土的改革和基于自主的创新是有强大的生命力的,就像“兰魂雅行、卓尔不群”的五一中精神会大放异彩一样!

  (罗周胜 黄蓓 王雨)

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