■钟粮

　　经过半月的期待，格格杨松寄赠的处女作《同意·起飞》终于收到了。是夜，当我翻完该书最后一章时，一条承载着历史，记录着青春、梦想与追求的长河，把我带回到20世纪60年代末期。当发生在“古津镇”的故事，从叙述者的口中娓娓展开时，书中的细节，甚至是夜航、盲降、起飞这些毫无生气的字眼也竟然在无意间变得美丽起来，于是青春鲜亮的色彩瞬间充斥着我的回忆，让我夜不能寐。

　　理性叙事能触及更多时代的东西

　　我始终以为，文学作品如果只为了告诉人们一个时代有多么凄凉，多么残酷，而回避那个年代的热情、诚挚，也就难免有失偏颇。

　　而《同意·起飞》，虽说也有一些章节涉及如“文革”这样的特殊岁月中的凄风苦雨，但作者却是在以理性的方式叙事，这就能让读者在心平气和的氛围中，触及那个时代更多的东西，并用自己的价值观对那个年代一些特定的人和事进行评判。

　　或许，这才是西汉人刘向所说“书犹药也，善读之可以医愚”的真实语境。

　　应当说，任何社会、任何时代，或者任何民族，都存在着真善美与假恶丑的东西，这就是现实生活，这也是文学的根。文学创作本该如此。

　　源起千年古镇却跨越几十年时光

　　回到《同意·起飞》，故事始于千年古镇的照相馆。1968年早春，寒门学子华学文、高干子弟项蓝天、矿工后代乔金生等3名飞行学员，在古津镇唯一的相馆内邂逅了混血少女欧阳丽思。在随后的接触中，华学文与欧阳丽思相互暗恋对方，而乔金生也几乎同时认定欧阳丽思就是今生的永远。“文革”中期，先是项蓝天因家庭历史存有疑问，被下放到农场待查，接着又是欧阳丽思不堪突如其来的家庭变故，患上了失忆症，之后的8年便杳无音讯。

　　随着故事的展开，重返蓝天的项蓝天，开始倾慕聪慧机灵、同样出身于高干家庭的红二代魏晓光。就在项蓝天准备与之携手奔向爱的驿站时，却因华学文出任补课老师，吹皱了一池秋水，同时也引起了另一位女军医红红的关注。

　　毕业多年后的一次聚会，他们意外发现，失联8年的欧阳丽思也回到古津镇，只是病体依然。在接下来的日子里，为了唤醒欧阳丽思的记忆，书中的主人翁们义无反顾地努力着，而乔金生更是毅然递交了停飞申请，从此全心全意地呵护着欧阳丽思。

　　在努力帮助欧阳丽思的过程中，魏晓光对华学文的爱由暗恋转为“明攻”。出于朋友间的友谊，华学文在极端矛盾冲突中，以双方门不当、户不对为由，恪守着“君子有成人之美”的底线。为逃避不属于自己的爱，华学文请假回到贫瘠的家乡过春节，让他意想不到的是红红大胆地冲破门第观念，突然来到他的身边，并融入了这个贫寒家庭。

　　初恋失败后，魏晓光全心投入工作，渐渐疏远了像兄长般一直关心着自己的项蓝天。但项蓝天不离不弃，两人最终携手走进爱的殿堂。最后，故事以恢复了记忆的欧阳丽思邀请好友们到母亲的老家——丹顶鹤的故乡，补办集体婚礼这样浪漫的大团圆结尾。

　　用蒙太奇的叙事手法讲故事

　　《同意·起飞》所塑造的主人翁很经典。项蓝天，表面上大大咧咧，内心精致细腻，善解人意，具有亲和力，是同学中的“小老大”；华学文，勤奋好学，做事冷静、有计划，但总是羞于开口，是同学心中的“小老师”；乔金生，外向而精力充沛，机智率直，敢于为真爱赴汤蹈火。在婚恋观方面，处于青春期的他们，一方面对异性有着强烈的向往，另一方面，又自觉保持着社会认可的道德底线。面对情谊与命运的纠葛，主人翁们或者义无反顾，或者理性处之。同时，这些青年有理想、有追求，对祖国的未来、对事业的前景充满信心。比如，他们坚信中国民航一定会融入世界，所以彼此相互帮助，努力学习航空知识和英语，时刻准备为建设民航强国贡献力量。也正是在这样的拼搏与奋斗中，他们完美演绎了从一个年轻学生升级到行业中坚的样板戏。从这一点上说，作品充满了理想的光芒和人性的光辉。

　　当然，我也很享受格格杨松运用类似蒙太奇的叙事手法来讲述故事。没有沉闷的铺垫和华丽的辞藻，章节的起始点往往单刀直入，直奔主题。而书中一些时远时近、纵横交错的故事情节，则把那个时代航校的管理、规章、纪律、要求和落实情况，全景式地呈现在读者眼前，进而能让人们在阅读中找到老一代民航人为国家、为事业，也为自己奋斗的动力源泉所在。因此，当人们将该书定位为国内首部关于中国民航飞行员成长的故事时，笔者认为这并不太准确，应该说，它就是一幅贯穿当代民航的发展长卷。见微知著，小题材成就大事记，正是《同意·起飞》的独到之处。

　　当年航校培养的人才就是这个样子的

　　不可否认，《同意·起飞》是一部值得人们细细品读的书。但确切地说，最应该认真阅读、思考的，其实正是我们这些从事民航教育工作的人。品读全书，项蓝天、华学文、乔金生等，都是独立的个体，但集合在一起，这些生长于不同家庭、不同境况，且性格、爱好各异的人物，几乎又成了20世纪60年代~80年代所有民航人的一个缩影。在那个物质贫乏的时代，他们不计较个人得失，沿着社会主流价值取向，努力让青春在事业里焕发出绚丽光彩。也许，在今天的人们看来，书中人物这样的人生态度有些过于“高大全”，但据我了解，当年航校培养的人才就是这个样子。抚今追昔，两相对比，这也是处于转型期的中国社会恰恰缺乏的东西——远大的理想，坚定的信念！

　　面对多元化时代，生活变了，环境变了，人们对物质、精神的需求层次也变了，但有些东西的本质是不会改变的。大学是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地。办什么样的大学、怎样办好大学？培养什么样的人才、怎样培养人才？是每一所大学必须厘清的东西。这大约也是《同意·起飞》的作者要留给今天的教育工作者们去思考的问题吧！