走访多所日本名牌大学，包括著名国立大学在内，发现建筑都很朴素甚至简陋。可以说，日本的大学重视的不是“大楼”，而是“大师”，而能够出大师，与坚持教授治校，保持大学学术研究氛围密不可分。

　　以日本最高学府东京大学为例，该校是日本近代第一所国立大学，在迄今为止22名获得诺贝尔奖的日本人中，出身于东京大学的占了7人，其中4人获得东京大学博士学位。东京大学取得的上述成绩，与坚持教授治校，研究人员专心研究，而不是热衷当官，没有将学府办成“学衙”有很大关系。

　　东京大学在治学理念上的最显著特点就是将“教授治校”放在学校管理的核心位置。这可以说是东京大学各院系保持高度专业性和学术性的一项根本保障。东京大学的各个院系几乎都没有专门的行政人员。每个院系的管理者，就是它们自己的教授和老师，甚至连学籍管理、网络维护这些杂事，都由教师们亲力亲为。在这样的管理模式下，每个院系甚至每个老师都享有高度自治权，他们的每一个行政措施，都是为教学和科研服务的。在这样的管理模式下，东京大学的学术自由得到了充分发挥。

　　和中国大学的研究生院一样，日本高校的硕士、博士教学也普遍采用导师负责制。但在东京大学，每个院系，甚至每个老师都可以决定自己研究室的组织结构。比如，在某文科研究生院中，研究文化史的老师对“师傅带徒弟”的模式非常看重，而研究互联网文化的导师却采用开放式论坛，每一个研究室的气氛都是独一无二的。

　　其实，除了东京大学这样的国立大学，在公立和私立大学中，教授治校也是一个普遍规则。在日本各大研究机构，无一例外也坚持“学术第一”的原则，研究人员才能够坐得了“冷板凳”，踏踏实实搞学问，甚至十几年如一日搞一个项目。

　　日本研究人员勤奋严谨的研究作风尤其值得称道。今年的诺贝尔物理学奖得主赤崎勇称自己的信念是“一以贯之”，与前者分享这一奖项的天野浩则称自己的研究动力是“信念”。他还透露在实验中“失败了3000次”。赤崎勇称赞作为自己弟子的天野浩说：“天野君绝对不知道歇着，赤崎勇的研究室都成了不夜城了。”赤崎勇还对媒体表示：“最重要的是不要关注流行的东西，而要干自己想干的事情。只要喜欢，没有结果也能持续下去。”曾是一家地方小公司技术员的中村修二能够获得诺贝尔奖，也是由于他在日亚化学工业公司进行研究时，不顾在公司内遭到白眼，没日没夜进行实验，花费多年心血才取得了重大成果。获奖后，中村修二在记者会上表示：“自己是个没有离开过四国(爱媛县和德岛县位于四国地区)的乡下人。在地方大学，也没有(指导)老师，都是自己进行研究。这证明不是毕业于著名大学、即使是乡下人，只要努力，也一样能够得到世界级的成果。”