继要求所有市属高校的教授都要给本科生上课后，新学期，上海市再为增强本科生教学出新举措——上海8所高校将全面实施骨干教师教学激励计划，包括：要求高校设立并完善坐班答疑制度和校内自习辅导制度；要求高校新进人员实行为期2至3年的助教制度，无教学经验者不准上本科生讲台等等

　　把大学教授的“人”和“心”都拉回本科生课堂，上海又有新动作。记者昨天从市教委获悉，上海8所高校从新学期开始，将全面实施骨干教师教学激励计划。

　　教学激励计划不仅要求高校以教授和副教授为主组成骨干教师团队投入本科教学，其制度设计还包括：要求高校设立并完善坐班答疑制度和校内自习辅导制度；从明年开始，高校新进人员实行为期2至3年的助教制度，无教学经验者不准上本科生讲台。

　　教授疏远本科生课堂成因复杂

　　本科生教育被形象地称为“大学的生命线”。但眼下，相当数量的教授却在疏远本科生课堂。市教委人事处处长周景泰分析，造成这一现象的原因是多方面的。其中主要一点是，教师的教学水平和成果，在现有的量化考评体系中不容易显现；另一个客观因素是，进入本世纪后的高校扩招，客观上摊薄了大学的师资。

　　从2000年到2013年，沪上高校在校生从22万人激增到64万人；但同期的教师规模只从2万人增加到4万人。加上教授和副教授的比例本来就有一定限制，所以本科生基数增加以后，教授和本科生的接触互动机会又有所下降。一些高校为了弥补师资缺口，新进教师跳过助教阶段，直接给本科生上课。

　　此外，过去10年间，一些大学大多在市郊新扩建校区，物理空间的限制也导致一些教授和本科生互动机会减少。“大学扩招目前基本告一段落，提升本科教育可以有所作为了。”上海工程技术大学校长丁晓东介绍，该校是加入“教学激励计划”的首批试点之一。

　　早在2012年底，市教委的“红头文件”就下发到沪上21所市属高校。19所参加申报的高校中，最终有8所列入试点。其中，上海工程技术大学、上海大学、上海交通大学医学院、上海中医药大学为正式试点高校；上海师范大学、上海海事大学、上海海洋大学、上海第二工业大学为试点培育高校。

　　激励计划给高校释放制度红利

　　在教授全体回归本科生课堂的前提下，参加教学激励计划试点的高校，在制度设计层面出台了更多的规定和举措，保证教师队伍在本科生教育的投入。

　　上海工程技术大学实施了大半年的教学激励计划，核心是实行教学团队的教授负责制，根据学科群之间的关联，教师组成教学团队。教学团队一般由科研和教学都做得出色的教授领衔，既要承担课程教学的设计，也要负责对年轻助教的带教。该校每位骨干教师都担任本科生的导师，为本科生进教授科研团队、尽早启动科研创造条件。每晚6点至9点，本科生公共课和公共基础科的教师都会在教学楼“恭候”本科生，为学生答疑、提供学业辅导。

　　上海工程技术大学实施本科生全导师制后，校内从事科研活动的本科生团队数量大增；学校的两个知识服务平台项目及100多个校级科研项目，都吸引了大量学生踊跃报名。

　　将进一步梳理考核指标体系

　　根据市教委的最新统计，包括部属高校在内，上海高校现有专任教师40297人，其中教授7089人，占17.6%，副教授12941人，占32.1%。

　　从新学期开始，市教委将在8所试点高校全面启动教学激励计划，指导督促试点高校围绕提高本科教育质量，进一步加强顶层设计，全面梳理考核指标体系。

　　“目前，大牌教授不给本科生上课的情况主要发生在一些重科研的名校。一些新升本科院校教授比例本来就不太高，大多数人都坚持在教学一线。”昨天的座谈会上，也有高校专家指出，不同的学校情况不同。随着教学激励计划的推进、实施，教师在教学上的投入也应和业绩考评和绩效挂钩，高校应探索相应的科学考评和激励措施。本报记者樊丽萍