进入21世纪，中国经济、社会发展进入了转型升级的关键阶段，企业竞争的根本集中在创新和人才，变革与转型成为常态，领导者如何在VUCA（易变、不确定、复杂、模糊）时代始终找到正确的方向，凝聚员工共识、激励人心，成为企业获胜的关键。企业培训作为企业竞争力的重要组成部分也获得了前所未有的大发展。发端于美国GE、IBM、摩托罗拉等企业独特的领导力文化，以及彼得·德鲁克、沃伦·本尼斯、拉姆·查兰等人的领导力理论，经过十几年的借鉴和创新，中国的领导力培训开始与原来占据主导的专业工商管理知识培训并驾齐驱。

　　这种转变首先发生在管理教育的核心机构商学院中。2009年，经过了一年时间的细致研究和反复讨论，清华经管学院正式推出了新版MBA课程体系，新版课程体系的定位是“培养具有综合管理能力的未来领导者”。

　　也正是在这个时候，徐中凭借其职业的敏感，创办了北京智学明德教育科技有限公司，致力于整合国内外先进的领导力教育资源，为中国企业领导者提供国际一流的领导力发展服务。

　　发展伊始，智学明德就倾力打造高端团队。其管理和顾问团队来自清华大学、北京大学、哈佛大学，以及国内外多家著名企业和机构，具有在清华大学、麦肯锡咨询公司、联想集团等具备丰富的管理经验、咨询和培训经历。他们均有国际化视野和专业化功底，长期致力于领导力研究和实践。

　　智学明德正是基于国际权威的领导力理论和最佳实践，参考《领导力》《领导梯队》《执行》《高管路径》《4D卓越团队》《美国培训与发展协会领导力开发手册》《领导力教练》等研究成果，与ASTD、SHRM、CCL等国际组织、作者建立战略联盟，共同推动了领导力研究与培训在中国的发展。

　　智学明德意在为企业提供完整的领导力开发和领导力梯队建设解决方案，主要服务项目包括：领导力开发项目咨询、领导力测评、领导力培训课程、领导力教练辅导、领导力行动学习项目和卓越团队建设，旗舰课程包括：“领越领导力研修项目”、“4D卓越领导力与团队建设”、“领导力教练”、“领导梯队系列课程”、“战略执行力”、“教练式领导”、“高管教练”、“销售教练”、“情商与领导力”等。

　　北京智学明德教育科技有限公司总裁徐中表示，一个有效的领导力开发体系应该包括领导力咨询、领导力培训、领导力教练、行动学习，以及卓越团队建设五大相互联系的领域。行动学习是基于前三个阶段准备之后的第四个阶段，培训和教练主要是针对领导者个体的领导力提升，行动学习是运用培训和教练带来的能力提升进行团队协作、解决组织的战略性问题，是学以致用的阶段。

　　徐中特别强调，领导力课程不该成为励志课，或者CEO学，而应与经理人每天的管理密切结合，应该与沟通、冲突解决、团队、影响、文化、变革等密切结合。

　　而反观国内的领导力培训，目前存在最大问题是合格的师资缺乏和教学法上的改革。这就需要师资自身要有领导力的研究基础，同时也要有领导力的风范；要熟悉理论，更要理解实践。在教学法上，讲座式的太多，结合案例，更特别地结合教练式、苏格拉底式教学方法的课程不够。讲座式的领导力培训，在普及层面还有些作用，在真正针对高管时，作用就受到了很大的局限。

　　让智学明德在行业中傲人的资本在于其为领导力培训提供了丰富的学术资源。到目前为止，由徐中和智学明德国际领导力中心领衔翻译、编译、审校的“领导力”类别的书籍已近20本，其中网络销售排名前十位有《领导力》《领导梯队》《执行》《美国培训与发展协会领导力开发手册》《领导力教练》等。

　　智学明德希望可以通过各方的努力，为企业管理者从梳理领导力概念的基础和本质开始，建立起坚实的、科学的知识框架体系，走在领导力发展的正道之上。

　　不过，从西方引进的领导力课程，如何做出适应中国具体经济制度和企业制度的调整，也是一门“课”。据此，智学明德研究开发了具有中国特色的“中式领导力”项目和培训模式。

　　徐中认为，国内领导力课程中许多内容的研究基础，借鉴自西方较为成熟和规范的研究。因为领导力是管理各学科中与制度、文化更为密切相关的一类，所以，中国环境中的领导之道，确实有一些独特性、创造性。“我们这些年在这方面也作了不少努力。但不可过分夸大差别，都是人，都是管理者，都是企业组织，其实共性仍然是主导的。”

　　徐中认为，目前领导力培训课程基本都面向企业管理者的，少有针对团队的，针对基层员工自我管理的课程也很少，这将引导中国领导力培训市场的下一个发展趋势。随着领导力培训的普及，培训方式的多样化和有效性要求也水涨船高。

　　可以预见，随着中国企业的逐渐成熟和人员结构的变化，领导力体系建设将成为企业组织能力建设的核心组成部分，领导力培训的新时代已经来临。