据美国国际教育协会统计，自2009年起，中国持续成为赴美留学生最大输送国。2013至2014学年，美国31%的留学生来自中国。那个学年，共有274439名中国学生在美国学习，同比增加16.5%。不少分析称，20年的经济高增长以及中产阶层的壮大，让中国家长有能力送孩子们出国。仅去年，就有45.98万中国学生赴海外留学，大部分是自费或有美国大学奖学金资助，仅4.6%是政府资助。

　　“老一代赴美留学生都是经过层层筛选，获得奖学金去美国攻读研究生课程，被选上的人凤毛麟角。由于出国时年龄较大，普遍具有家国情怀和丰富的生活经验，而且多数都不是独生子女，因此格外珍惜出国学习的机会。”中国与全球化智库主任王辉耀对《环球时报》记者说，现在赴美学生低龄化特点明显，条件优越，性格突出，各种各样的人都有。“老一代和新一代最大的不同是赴美留学从精英化向平民化转变。”

　　陈航向《环球时报》记者介绍说，一些教育研究机构注意到了中国留学生存在的问题，并指出很多中国学生英语预科班的ELS都完不成 从这个学校转到另外一个学校还是学ELS，有的学生学了两年半还是没有学到正课。他认为这不足为奇，这些问题在美国高中或社区学院也会出现，这恰好反映出中国留学生在美国的教育系统中并不特别，这是真实和正常水平的体现。

　　根据美国教育部的数据，全美41%首次入学本科四年制大学学生，在6年内不能拿到本校的本科学位;社区大学的比例更高，为69%。美国《新闻周刊》排名的院校数据库，提供了四年制大学的学生四年不能拿到毕业证的数字。比如，哈佛大学14%，匹兹堡大学36%。陈航认为，要承认中美教育之间的差异，在中国不能毕业的情况很少见，但在美国毕不了业并不新鲜，这些情况要告诉中国的家长，让他们知道真相，也要知道美国的教育是怎么运行的。

　　陈航还对《环球时报》记者说，应该关注留美中国学生这一美国主流教育中的弱势群体。留美中国学生并非某些美国学校眼中“移动的钱包”，他们的成功与否，不仅关系到留学生个人和家庭，更关系到中美教育交流产业的成败，以及相关的社会成本。

　　邓洪是上世纪80年代赴美留学，陈航是在90年代赴美留学，对于目前中国留学生的情况，他们既羡慕又着急。他们都表示，他们留学时就是苦读书，学生之间也非常团结，虽然身无分文，但有追求，优异的成绩让其他国家的留学生和本地学生刮目相看。现在的中国学生很有钱，一年五六万美元的学费不在话下，但在很多方面给美国社会留下负面印象，这值得中国教育界和家长们反思。

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